朝花夕拾

出版时间:2012-6  出版社:人民文学出版社  作者:鲁迅 著  页数:106  字数:72000  
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内容概要

《朝花夕拾》的作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程,追忆那些难于忘怀的人和事,抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。作品在夹叙夹议中,对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。第一篇作品《狗·猫·鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的,嘲讽了他们散布的“流言”,表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶;追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受,表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
《阿长与(山海经)》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景,描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格;对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山每经》之情,充满了尊敬和感激。文章用深情的语言,表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起,忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受,揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事,指斥这类封建孝道不顾儿童的性命,将“肉麻当作有趣”,“以不情为伦纪,诬蔑了古人,教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。
《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情,和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象,说明“无常”这个“鬼而人,理而情”,爽直而公正的形象受到民众的喜爱,是因为人间没有公正,恶人得不到恶报,而“公正的裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中,对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。
《从百草园到三味书屋》描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活,揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾,表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景,描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现,揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
上述7篇作品,记述鲁迅儿童时期在故乡的生活片段,展现了当时的人情世态和社会风貌,是了解少年鲁迅的可贵篇章。后面的《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》三篇作品,记述鲁迅离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历,留下了青年鲁迅在追求真理的人生道路上沉重的脚印。
  ……

书籍目录

导读
知识链接
小引
狗·猫·鼠
阿长与《山海经》
《二十四孝图》
五猖会
无常
从百草园到三味书屋
父亲的病
琐记
藤野先生
范爱农
后记

章节摘录

版权页:   现在已经记不分明,这样地大约有一两月;有一天,我忽然感到寂寞了,真所谓“若有所失”。我的隐鼠,是常在眼前游行的,或桌上,或地上。而这一日却大半天没有见,大家吃午饭了,也不见它走出来,平时,是一定出现的。我再等着,再等它一半天,然而仍然没有见。 长妈妈,一个一向带领着我的女工。也许是以为我等得太苦了罢,轻轻地来告诉我一句话。这即刻使我愤怒而且悲哀,决心和猫们为敌。她说:隐鼠是昨天晚上被猫吃去了! 当我失掉了所爱的,心中有着空虚时,我要充填以报仇的恶念! 我的报仇,就从家里饲养着的一匹花猫起手,逐渐推广,至于凡所遇见的诸猫。最先不过是追赶,袭击;后来却愈加巧妙了,能飞石击中它们的头,或诱入空屋里面,打得它垂头丧气。这作战继续得颇长久,此后似乎猫都不来近我了。但对于它们纵使怎样战胜,大约也算不得一个英雄;况且中国毕生和猫打仗的人也未必多,所以一切韬略,战绩,还是全都省略了罢。 但许多天之后,也许是已经经过了大半年,我竞偶然得到一个意外的消息:那隐鼠其实并非被猫所害,倒是它缘着长妈妈的腿要爬上去,被她一脚踏死了。 这确是先前所没有料想到的。现在我已经记不清当时是怎样一个感想,但和猫的感情却终于没有融和;到了北京,还因为它伤害了兔的儿女们,便旧隙夹新嫌,使出更辣的辣手。“仇猫”的话柄,也从此传扬开来。然而在现在。这些早已是过去的事了,我已经改变态度,对猫颇为客气,倘其万不得已,则赶走而已,决不打伤它们,更何况杀害,这是我近几年的进步。经验既多,一旦大悟,知道猫的偷鱼肉,拖小鸡,深夜大叫,人们自然十之九是憎恶的,而这憎恶是在猫身上。假如我出而为人们驱除这憎恶,打伤或杀害了它,它便立刻变为可怜,那憎恶倒移在我身上了。所以,目下的办法,是凡遇猫们捣乱,至于有人讨厌时,我便站出去,在门口大声叱日:“嘘!滚!”小小平静,即回书房,这样,就长保着御侮保家的资格。其实这方法,中国的官兵就常在实做的,他们总不肯扫清土匪或扑灭敌人,因为这么一来,就要不被重视,甚至于因失其用处而被裁汰。我想,如果能将这方法推广应用,我大概也总可望成为所谓“指导青年”的“前辈”的罢,但现下也还未决心实践,正在研究而且推敲。

后记

我在第三篇讲《二十四孝》的开头,说北京恐吓小孩的“马虎子”应作“麻胡子”,是指麻叔谋,而且以他为胡人。现在知道是错了,“胡”应作“祜”,是叔谋之名,见唐人李济翁[2]做的《资暇集》卷下,题云《非麻胡》。原文如次!    “俗怖婴儿日:麻胡来!不知其源者,以为多髯之神而验刺者,非也。隋将军麻祜,性酷虐,炀帝令开汴河,威棱既盛,至稚童望风而畏,互相恐吓日:麻祜来!稚童语不正,转祜为胡。只如宪宗朝泾将郝玭,蕃中皆畏惮,其国婴儿啼者,以玭怖之则止。又,武宗朝,闻阎孩孺相胁云:薛尹来!咸类此也。况《魏志》载张文远辽来之明证乎?”(原注:麻祜庙在睢阳。鄜方节度李丕即其后。丕为重建碑。)    原来我的识见,就正和唐朝的“不知其源者”相同,贻讥于千载之前,真是咎有应得,只好苦笑。但又不知麻祜庙碑或碑文,现今尚在睢阳或存于方志中否?倘在,我们当可以看见和小说《开河记》所载相反的他的功业。如习。”我真不解他何以不直称四十,而必须如此麻烦——即其一。我所反对的“郭巨埋儿”,他于我还未出世的前几年,已经删去了。序有云:    “……坊间所刻《二十四孝》,善矣。然其中郭巨埋儿一事,揆之天理人情,殊不可以训。……炳窃不自量,妄为编辑。凡矫枉过正而刻意求名者,概从割爱;惟择其事之不诡于正,而人人可为者,类为六门。    这位肃州胡老先生的勇决,委实令我佩服了。但这种意见,恐怕是怀抱者不乏其人,而且由来已久的,不过大抵不敢毅然删改,笔之于书。如同治十一年(1872)刻的《百孝图》,前有纪常郑绩序,就说:    “……况迩来世风日下,沿习浇漓,不知孝出天性自然,反以孝作另成一事。且择古人投炉埋儿为忍心害理,指割股抽肠为损亲遗体。殊未审孝只在乎心,不在乎迹。尽孝无定形,行孝无定事、古之孝者非在今所宜,今之孝者难泥古之事。因此时此地不同,而其人其事各异,求其所以尽孝之心则一也。子夏日:事父母能竭其力。故孔门问孝,所答何尝有同然乎?……”则同治年间就有人以埋儿等事为“忍心害理”,灼然可知。至于这一位“纪常郑绩”先生的意思,我却还是不大懂,或者像是说:这些事现在可以不必学,但也不必说他错。……

媒体关注与评论

  我推荐人民文学出版社的“语文新课标必读丛书”,不仅因为这套丛书包含了丰富的知识,更因为出版社以严谨精审的态度,给读者提供了优质的审美教育范本。  ——著名语言文字学家 周有光    经典名篇是人类思想智慧和审美感受的结晶,人民文学出版社在中外经典的整理、译介和出版上有着卓越贡献和值得信赖的品质,本套丛书同样如此。  ——著名作家 王蒙    作为专业的文学出版社,人民文学出版社的这套丛书书目完整而全面,在古典名著、外国作品的整理和译介上,也都采用了独家的大师底本,值得推荐!  ——著名作家、北京大学教授 曹文轩    “语文新课标必读丛书”不仅有典范文本,更将“知识链接”与导读内容精心组合,选择更灵活,针对性也更强,是中小学生阅读经典的最佳入门读物。  ——中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长、教育部师范司教师培训专家 苏立康    这套丛书严格契合中小学《义务教育语文课程标准》的要求,把握语文教学的最新动态,版本完善、注释详尽、译文准确、导读到位,学生不仅可以获得相应的知识,更能获得运用知识的能力。  ——中国教育学会常务副会长 郭永福

编辑推荐

《语文新课标必读丛书:朝花夕拾》记述鲁迅儿童时期在故乡的生活片段,展现了当时的人情世态和社会风貌,是了解少年鲁迅的可贵篇章。后面的《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》三篇作品,记述鲁迅离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历,留下了青年鲁迅在追求真理的人生道路上沉重的脚印。

名人推荐

我推荐人民文学出版社的“语文新课标必读丛书”,不仅因为这套丛书包含了丰富的知识,更因为出版社以严谨精审的态度,给读者提供了优质的审美教育范本。 ——著名语言文字学家 周有光 经典名篇是人类思想智慧和审美感受的结晶,人民文学出版社在中外经典的整理、译介和出版上有着卓越贡献和值得信赖的品质,本套丛书同样如此。 ——著名作家 王蒙 作为专业的文学出版社,人民文学出版社的这套丛书书目完整而全面,在古典名著、外国作品的整理和译介上,也都采用了独家的大师底本,值得推荐! ——著名作家、北京大学教授 曹文轩 “语文新课标必读丛书”不仅有典范文本,更将“知识链接”与导读内容精心组合,选择更灵活,针对性也更强,是中小学生阅读经典的最佳入门读物。 ——中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长、教育部师范司教师培训专家 苏立康 这套丛书严格契合中小学《义务教育语文课程标准》的要求,把握语文教学的最新动态,版本完善、注释详尽、译文准确、导读到位,学生不仅可以获得相应的知识,更能获得运用知识的能力。 ——中国教育学会常务副会长 郭永福

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用户评论 (总计167条)

 
 

  •     《朝花夕拾》的作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程,追忆那些难于忘怀的人和事,抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。作品在夹叙夹议中,对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。第一篇作品《狗·猫·鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的,嘲讽了他们散布的“流言”,表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶;追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受,表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
    《阿长与(山海经)》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景,描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格;对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山每经》之情,充满了尊敬和感激。文章用深情的语言,表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
    《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起,忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受,揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事,指斥这类封建孝道不顾儿童的性命,将“肉麻当作有趣”,“以不情为伦纪,诬蔑了古人,教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。
    《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情,和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
    《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象,说明“无常”这个“鬼而人,理而情”,爽直而公正的形象受到民众的喜爱,是因为人间没有公正,恶人得不到恶报,而“公正的裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中,对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。
    《从百草园到三味书屋》描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活,揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾,表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
    《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景,描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现,揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
    上述7篇作品,记述鲁迅儿童时期在故乡的生活片段,展现了当时的人情世态和社会风貌,是了解少年鲁迅的可贵篇章。后面的《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》三篇作品,记述鲁迅离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历,留下了青年鲁迅在追求真理的人生道路上沉重的脚印。
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    《朝花夕拾》的作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程,追忆那些难于忘怀的人和事,抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。作品在夹叙夹议中,对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。第一篇作品《狗·猫·鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的,嘲讽了他们散布的“流言”,表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶;追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受,表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。

    《阿长与(山海经)》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景,描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格;对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山每经》之情,充满了尊敬和感激。文章用深情的语言,表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。

    《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起,忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受,揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事,指斥这类封建孝道不顾儿童的性命,将“肉麻当作有趣”,“以不情为伦纪,诬蔑了古人,教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。

    《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情,和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

    《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象,说明“无常”这个“鬼而人,理而情”,爽直而公正的形象受到民众的喜爱,是因为人间没有公正,恶人得不到恶报,而“公正的裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中,对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。

    《从百草园到三味书屋》描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活,揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾,表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。

    《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景,描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现,揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。

    上述7篇作品,记述鲁迅儿童时期在故乡的生活片段,展现了当时的人情世态和社会风貌,是了解少年鲁迅的可贵篇章。后面的《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》三篇作品,记述鲁迅离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历,留下了青年鲁迅在追求真理的人生道路上沉重的脚印。
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  •     《朝花夕拾》的作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程,追忆那些难于忘怀的人和事,抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。作品在夹叙夹议中,对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。第一篇作品《狗·猫·鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的,嘲讽了他们散布的“流言”,表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶;追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受,表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
  •     《狗·猫·鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的,嘲讽了他们散布的“流言”,表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶;追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受,表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
  •     《从百草园到三味书屋》描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活,揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾,表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
  •     各位朋友,大家好!今天,我是来向大家说说我的书评的:这是一本实惠的书!只是在收到书以后我发现输的封面上有一道“伤痕”,不过没关系的!这不会影响我的阅读!我个人觉得:这也是一本十分好、内容丰富的一本书,全书分为导读 知识链接 小引狗·猫·鼠阿长与《山海经》《二十四孝图》五猖会无从百草园到三味书屋父亲的病琐记藤野先生范爱农后记···希望大家buy 啊!
  •     《朝花夕拾》是鲁迅于1926年2月至11月间追怀往事而写下的十篇“从记忆中抄出来”的散文。既描写了他对童年生活的回忆和对师友的诚挚的怀念,又真实地抒写了戊戌政变和辛亥革命前后作者所经历的生活种种——从农村到城镇,从家庭到社会,从中国到日本,每一篇都生动地反映了那个时代的社会生活的一角。《朝花夕拾》有着丰富的思想内容,但它首先是以儿童天然的、正常的兴趣和爱好作为对人和事的评价尺度的,它提供了一个关于风俗、琐事和任务的美丑的价值观念。《朝花夕拾》中也通过童年和青少年时期的生活感受,对封建习俗和封建思想文化给予尖锐的讽刺和批判。总之,《朝花夕拾》是一本内容丰富的散文集,作者在以儿童的目光追忆往昔的同时,又以成年人的眼光来做出新的评论。随着我们对《朝花夕拾》的认识越来越充分和深刻,对《朝花夕拾》的研究也会越来越多。《朝花夕拾》作为散文史上的一株奇葩,一定会大放光彩的。
  •     朝花夕拾,顾名思义,清早落下的花朵到了傍晚拾起来。平静地弯腰,凝视,回忆,捡起。这个原本简单平和的过程被鲁迅先生赋予了新的含义。
      
      
      他记起快乐的童年,迷信却仁爱的阿长妈,严谨朴素的藤野先生等等一些现在普遍为人所知的人物。我们清楚地知道阿长妈喜欢摊着“大”字睡觉,给“我”讲一些客套和迷信的礼数;知道藤野先生与“日本鬼子”惨无人道的形象大相径庭,“黑瘦的先生”,“八字须,戴着眼睛,夹着一迭大大小小的书”,他叹息鲁迅不再学医,他是真心希望新的医学能传入中国,这个“希望”使得鲁迅更感受到藤野先生的伟大之处,我们也是如此。
      
      
      鲁迅在文中赞美他们,没有歌功颂德,而是还原他们最本真的一面。我看到了鲁迅笔下情感丰富、心地诚挚的阿长妈、藤野先生,不过对于我,他们再怎么真切,最多只可算是书中人。而对于鲁迅,这些平凡之人都是他生命簿册中最浓重的几笔。他的敬意和感激,从每一句话里流露出来,细节是那样清晰,人物从回忆里走出来,从纸上竖立起来,变得有血有肉,袒露着真实性情。这样的情感不是普通人能企及和完全吸纳的。
    看书的时候,会不时抬头,看看蓝天下变幻的白云,白云后依旧淡蓝的天空。今天有风,窗前两盆兰和椰子竹轻轻颤动。我常常沉醉于这样的场景,坐在门沿上,抬首看天,或云卷云舒,或星辰璀璨。
       过几天就要离开了,又是一场需要全力以赴的仗。
       年幼的鲁迅当年不知道为什么家里的人要将他送进书塾里去了;年长的我其实亦不甚清楚为什么要离开。我有什么必须的理由离开?
       或许还是那个永恒的问题,人为什么要活着。史铁生说,这是一个不需要想太多的问题,既然已经被抛来了,姑且活着试试看吧,也许会有意外的礼物。那么,怎样的活着,才会有意外的礼物呢?
       朝花夕拾是出外闯荡后的鲁迅的回忆,笔调恬淡。
       百草园是心中的桃花源,却未必是心灵的伊甸园。
       我常常害怕自己在日益纷杂的社会中迷失自我,在钢筋水泥的城市中虚弱的呼吸。
       我想,我是如此舍不得我的桃花源,只因我还未找到将来可以让我奋斗不悔的方向罢。
  •     手捧鲁迅先生的《朝花夕拾》,品味着从字里行间透露出年少轻狂时的童真,神思似乎也飘向了那份曾经属于我们的逍遥日子。 《朝花夕拾》,正同于它另类的名字一样,这本脍炙人口的巨作,是鲁迅先生在风烛残年的岁月里写下的。老了,累了,回味起童年时的点点滴滴,心中还是会有当初的味道,想必还别有一番滋味吧。清晨绽放的鲜花有了晨曦会显得更加娇嫩,到了夕阳西下时分去摘取,失去了刚刚盛开时的娇艳与芳菲,晚霞的照射却使它平添了一中风韵,那若有若无的清香在风的导送下,让人浮想联翩。像是在尝一道佳肴,细细咀嚼,幼年时童真的味道留在心头,慢慢漾开。 鲁迅先生是一派大作家,他的童年并不乏味。他是乡下人,却能和城里人一样去读书。少了乡下孩子的粗狂,多了一份知书达理。少了城里孩子的娇气,多了一种大度气派。他怀念在百草园无忧无虑的日子,与小虫子们为伍,仿佛这样的童年才够味儿。趁大人们一愣神,以神不知,鬼不觉的神速,钻进百草园。油蛉在这里低唱,蟋蟀也会来伴奏,鲁迅的童年似乎是在一首大自然圆舞曲中度过的。 枯燥,乏味,是对鲁迅先生在三味书斋的最好的诠释。稍稍偷懒一会儿,也会被寿镜吾老先生的一句:“人都到哪里去了?”喊回来,整天除了读书还是读书,闲来无趣。 从书卷里散透出的天真烂漫,不经意间似乎也把我感染了,或许鲁迅的文章真有什么魔力吧,他用一个孩子处世不深的目光探射了我的心,引起了我的共鸣。 有人说:要看一个人是不是真的会写文章,最主要还是看他的文章里有没有感情。老师也曾说过:只有情感才能把文章变成有血有肉的。我不得不承认鲁迅确实厉害,他的一切话语虽然平淡朴实,炽热的情感却展露无疑。他希望与大自然真正拥抱在一起,憧憬在山水间流连,向往与小虫子们打成一片的日子。读着读着,仿若年迈的老人顿时变成了一个活力四射小孩子,身上散发着阳光般的气息。 小的时候,自己也曾拥有过那样的光辉世纪。喜欢坐在河岸边看着鸭子从身前游过,颁着手指头细数“一只,两只。。。。。。”;喜欢奔跑在林间小道,抛开心中的不愉快,尽情去笑,不用管礼数是否;还喜欢躲在一个隐秘的地方,看着同伴进进出出找自己的忙碌身影,最后因为自己躲的技术太高超,无奈,只得向我低头认输。想到这里,心中有种窃喜的感觉,说不上来是什么。好象是一个小小的“阴谋”得逞了,又象是躲过了一场小小的“灾难”。 我们的童年渐行渐远,留下的是一个美丽的回忆。《朝花夕拾》,去领略一下鲁迅的童年,慢慢体会其中的幸福童年味儿吧。琐碎的记忆在《朝花夕拾》中重现,不一样的年代,一样的快乐,童年,惹人怀念啊。
  •     本书记述了作者童年的生活和青年时求学历程,展现了当时的人情世态和社会风貌,是了解鲁迅先生少年情况的可贵资料。
  •     本书是鲁迅叔叔写的,记叙了他小时候的事,他的文笔很好,把童年的事情写得生动有趣,从百草园到三味书屋和长妈妈讲故事都很好看,也写出鲁迅叔叔对童年的怀念。这本书让我懂得要珍惜。
  •     鲁迅的作品很难懂,语文教师指定买的书,配合教材《从百草园到三味书屋》的教学,孩子阅读后做读书笔记非常好!
  •     很喜欢这款。本身就是义务普及版,又是中学读书时在亲戚家看到的,当时正在学鲁迅的《从百草园到三味书屋》,价格也适中。挺喜欢的。
  •     这是我读初中预备班的孙子因语文教师指定而买的书。除了配合教材《从百草园到三味书屋》的教学外,老师要孩子,把书中的每篇文章都要读一下。还要做读书笔记。鲁迅是经典。好!
  •     鲁迅先生的作品《朝花夕拾》写出了鲁迅先生当时的生活状况,也体现出了当时人们的情况。
  •     十分耐人寻味,它反映着封建社会的种种陋习:有写人吃血馒头,吃人肉。人们迷信,古板,缠足,互相欺诈等等都受到了鲁迅强烈的批判,也让我不由得为那些人们感到悲哀。
  •     孩子课本上学到了鲁迅的文章,老师就让买一些鲁迅的作品来看。孩子让我帮他买,我觉得鲁迅除了《野草》,《朝花夕拾》也值得一看,就又推荐给孩子。他也很喜欢,觉得对理解课本很有帮助
  •     朝花夕拾(最新版)语文新课标必读丛书/义务教育部分,正版,包装好,印刷正,内容好!
  •     《朝花夕拾》,正同于它另类的名字一样,这本脍炙人口的巨作,是鲁迅先生在风烛残年的岁月里写下的。老了,累了,回味起童年时的点点滴滴,心中还是会有当初的味道,想必还别有一番滋味吧。清晨绽放的鲜花有了晨曦会显得更加娇嫩,到了夕阳西下时分去摘取,失去了刚刚盛开时的娇艳与芳菲,晚霞的照射却使它平添了一中风韵,那若有若无的清香在风的导送下,让人浮想联翩。像是在尝一道佳肴,细细咀嚼,幼年时童真的味道留在心头,慢慢漾开。
  •     孩子正在学鲁迅先生的课文,多鲁迅先生和他的作品产生了浓厚的兴趣,赶快买来读读。让孩子了解了不少关于鲁迅和当时的社会情况。
  •     本是给孩子买的,但当书拿在手里翻开时,竟回忆起了小时候,曾经学过的鲁迅先生的篇篇文章。不知如今的孩子是不是能够体会当时社会背景下文章中的意义。
  •     朝花夕拾(最新版)语文新课标必读丛书/义务教育部分
  •     朝花夕拾鲁迅的作品,不错哦,直得买哦
  •     鲁迅先生的作品可以很大程度提高自己的文学修养,对那时期的社会背景,人们的生活状态有一定的了解。
  •     这书很好。是新课标必读丛书之一,是最新版的。是鲁迅的名著。书里面还有一些注释。能学到更多的知识。这书你值得拥有。
  •     鲁迅先生的作品,中学生必读的经典。
  •     鲁迅的作品,要求必读的,印刷不错
  •     手捧鲁迅先生的《朝花夕拾》,品味着从字里行间透露出年少轻狂时的童真,神思似乎也飘向了那份曾经属于我们的逍遥日子。
  •     鲁迅先生的作品没什么好说的,这个本本很好
  •     鲁迅先生的文章每一篇都爱读,有的文章还需要用心去体会才会懂的
  •     记得小学学过鲁迅先生的一篇文章,他时刻提醒自己的方法,就是在桌上刻“早”字。“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”,这句话意思是要我们珍惜时间,不要白白浪费掉这大好时光!从这上可以看出鲁迅先生是一个最珍惜时间的人了。
  •     鲁迅的文章我们常常看不懂,可能是离开我们现实生活比较遥远吧
  •     鲁迅先生的作品,值得品味和慢慢鉴赏
  •     依然很喜欢鲁迅先生的作品!
  •     鲁迅先生的作品需要找一个静静的午后,一杯清茶,慢慢品味。
  •     鲁迅作品,推荐
  •     这本书是老师推荐购买的的,主要是让孩子们感受鲁迅,文字浅显,容易读懂。
  •     一篇回忆性散文,很美的写出了鲁迅的经历
  •     鲁迅中国划时代的名匠,作品让人受益匪浅
  •     让孩子多了解鲁迅的作品
  •     学校推荐的书。是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集,对初中生来说,鲁迅的文章不好理解,这本书希望对孩子有所帮助吧
  •     可以感受当时人情世态
  •     重温鲁迅的作品,对当今现实更有指导意义,难怪教材要删除它。
  •     孩子很喜欢鲁迅的作品.,
  •     鲁迅的作品,很多课本上都有,这里多些
  •     鲁迅的作品是很好的,值是看,值得买。
  •     鲁迅温情的作品。
  •     鲁迅的作品嘛,还用说
  •     孩子可以慢慢品味鲁迅作品的风格了
  •     看看鲁迅的作品,还是不错的。
  •     鲁迅作品,适合小学生的。
  •     本书集鲁迅先生的青年时期著作之大成,读后受益匪浅。
  •     小时候没条件读太多名著,现在可以和孩子一起读了,不过鲁迅先生的文章还是有些深奥的,孩子读不太懂,我告诉她多读几遍,自然就能读懂了,让她慢慢理解吧
  •     读了这本书,最大的感想就是鲁迅的文章真难懂,好在这本书每一章节后面都有对一些我们看不懂的词语进行解释,不然根本就看不懂。
  •     鲁迅先生笔下的人物个个个性鲜明,独特的视角让你从另个面去体会生活,感悟生活,值得看。
  •     重温上学时的时光。
    鲁迅的文章,初中生还是觉得比较难懂。
  •     推荐这个版本的
    理由:1.有注释。2.印刷排版都比较适合中学生。3.出版社很有说服力。4.价格便宜。
    不足之处:1.封面追求统一,难看。2.没有插图,连一张鲁迅先生的照片都没有。
  •     鲁迅的文章很好。书的质量也好
  •     好书,值得一看。大力推介给青少年。不,应该是给所有中国人。当前的国人对英语的重视超过国文,孩子都是去各种英语学习班,鲜有去学国文的,似乎是中国人就会中文一般,其实不然,中文的精髓实在是博大精深,这些年来,被丢弃的太多了。提到鲁迅,总有人说他的文章太艰深,孩子们读不了,但是这本散文集确实是孩子们能读得懂得,强力推荐!
  •     鲁迅的文章经过几代人读了
  •     看鲁迅的书 既遥远又亲切 删了可惜 看看小少爷的生活不错
  •     学校要求买的,孩子读了几篇,说实话,我觉得鲁迅写的东西有点晦涩,并不适合孩子读
  •     鲁迅的名著,值得每代人熟读的一本好书。书不厚,字有点小。
  •     作为课外阅读还是不错的,鲁迅的文章需要年龄的积累才能明白
  •     书比我想象中的要薄,不过质量很好,适合五年级左右的学生看吧,我也没看过,要好好看完,鲁迅的书还是很有必要看的
  •     (最新版)语文新课标必读丛书 不止是外包裝精美,文字更美5分哦
  •     鲁迅先生的名著,应该让孩子们拜读。
  •     希望鲁迅的书孩子能够喜欢,能够理解,是孩子学校要求的课外读物,书不错
  •     鲁迅的书都很好,发人深省。这本书是买给读初中的妹妹看的,我自己也读过,很不错的一本书,推荐~
  •     鲁迅的文章很理性,这本书是个例外,看到了一个无情未必真豪杰的鲁迅,值得珍藏!
  •     鲁迅的文章值得一看,很好的一本书
  •     鲁迅的文章要多多拜读,荡涤心灵!
  •     鲁迅的文章比较深,不知道孩子能不能看懂!
  •     小时候最讨厌语文课上鲁迅的文章,觉得批评性、斗争性太强,不能理解,不知道女儿喜不喜欢。
  •     鲁迅的文章值得孩子一读,非常棒
  •     小时候就喜欢看鲁迅写的文章,现在孩子也喜欢看
  •     受益匪浅,对鲁迅先生的写作风格有进一步的了解
  •     这本书一只有耳闻,想看看鲁迅先生的文笔.印刷很好.
  •     鲁迅先生写的果然很好
  •     书很实用,语文新课标必读丛书,老师推荐的
  •     鲁迅的散文写作笔法独特,细腻,是用于写作的好参考,也是语文的课标
  •     鲁迅先生的著作,值得中学生阅读!
  •     文学大家的作品,让孩子感受一下!不管她有没有看懂!
  •     鲁迅先生的书有什么好说的,大家都懂的,不会差
  •     鲁迅先生的书,百看不厌。
  •     孩子学校指定的读物,鲁迅的书很不错。
  •     学校推荐的书。对孩子来说,可能孩子还不是蛮能理解。鲁迅的书读读很是有必要。
  •     好书,不愧是鲁迅大师的杰作,值得购买
  •     配合语文进行一系列的阅读,朝花夕拾是非常好一的本课外书!~
  •     第一次看 感觉鲁迅是一名战士 勇敢 语言犀利刻薄 过瘾
  •     很好的书,一下买了20本,女儿好开心的,这下有的看了,适合这个年龄的儿童看。
  •     鲁迅的书,很好,孩子很喜欢
  •     鲁迅的书,很好
  •     鲁迅的书真得很经典
    文笔很犀利
    还有他的《故事新编》也不错
  •     老师推荐的,初中语文新课标必读的书哟
  •     鲁迅先生的散文集,买给儿子看的
  •     鲁迅先生的经典 是中华文化的瑰宝 希望孩子多学习
  •     鲁迅先生的文作,喜欢
  •     是一本很好小册子,也是语文新课标必读丛书
  •     语文新课标必读丛书之一,刚上初中的青少年读非常好.
  •     这套语文新课标必读系列体现了,大出版社的责任非常赞赏!每本价格很便宜,比那些动辄二三十的出版社有社会责任.希望能出跟多好书为我们学生带来福音!谢谢!以后还会来买这系列支持好有责任出版社!
 

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