数学教育研究方法与论文写作

出版时间:2010-7  出版社:北京师大  作者:王光明  页数:296  

前言

成为一名优秀的数学教师,是每一位有责任心和事业心的数学教师的神圣使命。推动中国数学教育实践的良性发展,提高中国数学教育的质量,是每一位中国数学教育工作者的匹夫之责。数学教育是数学的教育,数学教师需要有良好的数学素养。20世纪后半叶及21世纪初科学技术的迅猛发展,对大、中、小学数学教育提出了越来越高的要求,数学课程改革需要不断应对时代的挑战。将一些现代数学的内容以及思想方法(譬如,微积分、向量、算法、编码、统计、群等)进中学数学课程,已是大势所趋。相比以往,正在实施中的数学新课程,内容变化较大,许多选修课的内容甚至连教师都没有学过。现在的课程内容涉及的知识面广,难以全面掌握、深刻理解,使得广大的中学数学教师正面临着前所未有的危机与挑战。教师是一个专门的职业,一位优秀的数学教师需要有良好的数学教育素养。面对时代的要求,面对新的教学理论、教育技术,如何处理传统与现代的关系,改进教学方式,让学生主动参与教学,减轻学生过重的数学学习负担,提高数学教学效率,促进学生长远发展,这些都需要教师对数学教育理论进行系统地学习与研究。全国高等师范院校数学教育类课程与教材建设正在进行之中。近年来的全国高等师范院校数学教育研究会特别将“数学教育专业课程建设”以及“研究生培养”为重点专题来研究。

内容概要

  数学教育是数学的教育,数学教师需要有良好的数学素养。20世纪后半叶及21世纪初科学技术的迅猛发展,对大、中、小学数学教育提出了越来越高的要求,数学课程改革需要不断应对时代的挑战。将一些现代数学的内容以及思想方法(譬如,微积分、向量、算法、编码、统计、群等)进中学数学课程,已是大势所趋。相比以往,正在实施中的数学新课程,内容变化较大,许多选修课的内容甚至连教师都没有学过。现在的课程内容涉及的知识面广,难以全面掌握、深刻理解,使得广大的中学数学教师正面临着前所未有的危机与挑战。

书籍目录

第1章 现象学方法第2章 推理、推广研究第3章 专题研究第4章 争鸣法第5章 综述研究第6章 评论研究第7章 教育调查法第8章 实验研究第9章 质的研究方法第10章 比较法第11章 个案法第12章 开题报吿的撰写第13章 论文的撰写第14章 英文论文的结构参考文献

章节摘录

插图:1.2.2 认知学习与创新能力培养数学教育舆论中往往认为,在数学认知学习与创新能力方面,我国学生在后者方面问题更严重。尽管在我们数学教学效率评价指标中,一专家提出要在指标中,加上创新能力的指标,但众多专家对各指标进行模糊评判后,最终权重的计算结果的排序为倒数第二名,说明众多专家认识到尽管培养创新能力无论怎么强调都不过分,但在数学教育中,不能为了创新而创新。调查也表明学生自认为他们的创新能力问题不是最严重的,相反,涉及认知学习的良好认知结构与对数学知识的深刻理解方面却存在更为严重的问题。在目前的数学教育中,有一股过分功利化的倾向,过分强调探究、实践能力的培养,许多数学教师在教学中言必称创新,甚至一些公开课打的是创新的旗号,领导部门实然做的是让其他教师模仿该创新课,数学教育期刊发表的涉及创新的文章之多令世人瞠目,但文题和内容的雷同,更是让世人咂舌……无疑,数学教育领域重创新的浮躁风在兴起,没有应然效果的速度不等于效率,大跃进式的数学教育改革,就会重蹈新数学运动的覆辙。任何一股风气的形成,都是在某种环境下孕育的。近几年,我国对创新的重视是史无前例的,ScI以及EI文章的数量在世界上已是名列前茅,大有成为世界第一的趋势,但象征文章质量的影响因子却普遍低下。翻开沃尔夫奖与菲尔兹奖获得者的数学科研业绩,没有介绍他们发表了多少篇SCI以及EI文章,而都是在介绍开创了什么研究领域,发明的什么定理与方法对他人数学研究的贡献等。需要注意,“量变引起质变”是有条件的,科研文章数量积累未必一定能够引起质变,更何况“变质”的东西未必都是好的,为了发表SCI以及EI文章而形成的投机取巧的“起承转合”质变,就不是我们期望得到的。基础教育是为了给学生打下厚实基础,认知学习是载体,我国学生的数学认知基础并非像舆论所宣称的那样乐观,相反,在艮好的认知结构和促进数学知识的深刻理解方面的问题需要引起我们充分的重视,没有该厚实基础,创新能力的培养就会成为没有根基的水中浮萍,表面上充满绿色,生机盎然,实际上生命力并不旺盛。在数学教学效率现状调查中,样本反映出我国学生在全面的质量意识、构建学生良好的认知结构、促进对数学的深刻理解、注重数学内在价值和向时间要效益的意识等方面的问题更为严重,重视这些问题并有效解决这些问题,比单纯为了创新而创新更有现实意义。

编辑推荐

《数学教育研究方法与论文写作》是数学教育丛书之一。

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用户评论 (总计42条)

 
 

  •     数学教育研究方法与论文写作
  •     这本书有点像是教育类硕士的教材。介绍一些数学教学研究的方法,并且每一种方法后面给出一篇论文加以分析。很有用。
  •     对数学教育研究和写作都很有帮助!
  •     内容很详细,条理分明,对中学数学论文写作有帮助。
  •     主要是数学研究的方法,写作指导非常少。看了一个人的评论还以为有好几篇范文呢,其实就一篇。
  •     其中提到的论文写作方法可以借鉴。
  •     内容很不错!对论文写作很有帮助!
  •     我是写论文才买的,很适合写作。。。
  •     对指导学生写论文很有用
  •     我正好要交论文,就买了这本书,挺好的,只是理论的讲的稍微少了些,不过这就是它的特点。
  •     这本书理论与实例相结合,特别是最后一位作者反复修改自己论文的几篇稿件给人很大启发,真真说明了好文章是修改出来的。
    理论也比较丰富,可以反复阅读!
  •     对数学教师帮助极大。。
  •     我 不是一个会研究的人,至少目前,还不知道怎么把研究方面的知识写好。看这本书,我知道怎么在理论上去分析,虽然,不敢保证能在实际上一定成功。
  •     相比我买的实变函数质量好一些
  •     书很好,质量高!
  •     很有用 对我来说
  •     还没来得及细看 ,不过书整体上还不错,给个好评吧
  •     书很好,参加活动优惠了,送货也快。
  •     非常适合研究生学习用,读了之后感觉还行
  •     不错,很适合学习用。这一套书都不错。
  •     一次买了六本,还没来得及看呢,但粗略翻了一下,感觉非常实用
  •     此书非常好,科研入门级。
  •     很好,有用的书!
  •     虽然比较薄,但是还是会有所得益的~~~
  •     对新老师来说,不错,特别是想快点搞好职称的同事们
  •     这套系列教材很不错,学校指定用的
  •     不错哈'写的听实在的
  •     挺好的哟,哈哈。。。
  •     我觉得书买的有点晚了,这本书其实对我教育硕士的论文写作很有用,只是最开始时不知道有这本书,等论文完稿时才知道。不过,没关系,我仍然购买来再多学习学习,对自己以后的论文写作也会有帮助的。
  •     本书详细介绍,中学数学教师应该怎样撰写教学论文。分类详细,点评条理,透彻。但是引用的已发表的论文进行点评时,论文中有明显的错误,不知是本书排版时的错误,还是当时论文在期刊发表时就存在错误。
  •     可以买一本看看,
  •     学习用书,老师推荐的
  •     还是不错的哦。
  •     这是一本很好的教科书。
  •     还不错吧!比去书店买的要便宜了。。。。
  •     东西没到,评论部错,给些信心吧
  •     书是正版的不错,不过好像不是我想要的书,里面的内容太理论,不适合我这初中老师。
  •     适合有些本科基础的读者 对我来说有些吃力
  •     读后受益匪浅,我很喜欢
  •     挺不错的一本书、、、、、、
  •     教育研究方法内容不错
  •     书不错,有深度哦,呵呵
 

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