作文有灵感(高中版)

出版时间:2009-6  出版社:农村读物出版社  作者:郭铁良 编  页数:252  字数:380000  

内容概要

  《作文有灵感(高中版)》共包括三章,分别为:第一章 灵感的源泉——积累、第二章 灵感的途径——思维创新、第三章 灵感的“激活”——组合出智慧。

作者简介

郭铁良,北京市语文特级教师,全国中语会教学改革研究中心理事,曾任北京市语文高级职称评审委员会副主任。
一生潜心研究作文教学,在高中的作文教学中提出系统的训练体系。发表作文专著30部,主编的著作40多部。在国家或省市一级刊物发表论文40余篇,发表论著共900

书籍目录

第一章 灵感的源泉——积累 灵感产生的基础——文化知识的积累 灵感产生的源泉——生活实践的积累 灵感的重要源头——从旧例中发掘第二章 灵感的途径——思维创新 给灵感找到联结点——联想出灵感 给心灵插上翅膀——想象出灵感 灵感与创新的根本——思维的变通 创新思维中的独特艺术——逆反出灵感第三章 灵感的“激活”——组合出智慧 大脑获得自主加工——组合与换元 打破时空界限的剪接——画面巧妙的组合

章节摘录

  第一章 灵感的源泉——积累  最近,号称投资5亿元人民币拍摄的《赤壁》,孙尚香女士一句“天下兴亡,匹‘女’有责”,就引起了社会各界的强烈质疑和广泛争议。把“匹夫有责”沾沾自喜自我感觉良好地篡改成“匹女有责”,就犯有常识性的错误了。在这些极富灵感的编剧心目中,“夫”那一定指的是男子,是以安排演员在说这话时,当然要把“夫”改为“女”,却不知五千年中华文明博大精深,其实, “匹夫”中的“夫”,并非局限于男子,而是一种泛指,是所有老百姓的统称。从《左传·昭公六年》“匹夫为善,民犹则之,况国君乎”,到《韩非子·有度》“刑过不避大臣,赏善不遗匹夫”,再到章炳麟的《驳康有为论革命书》“若国朝之制,满汉平等,汉人有才者,匹夫可以为宰相”,其问的“匹夫”,皆为泛指。与“匹夫”用法相似的还有“百尺竿头”和“娇妻弱子”等, “百尺竿头”并非就真正是一百尺,“娇妻弱子”的“子”也并非就只是指儿子,而是“儿女”的泛指。这是文化知识的缺乏而使创作的灵感失聪的典型。  作为高中学生,恐怕这些文化知识就更为缺乏了。不少学生一到写作出现障碍的时候,就埋怨自己脑子笨,没有灵感,殊不知,主要原因还在于缺少文化素养的积累。那么,灵感与写作的积累是一种什么关系呢?

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用户评论 (总计3条)

 
 

  •   我觉得这套书还不错
  •   送书很快 而且书很干净 我们班同学也都很喜欢内容
  •   不错.对写作挺有帮助
 

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