3-6岁妈妈如何开发孩子的潜能

出版时间:2012-10  出版社:朝华出版社  作者:云晓  页数:240  字数:255000  

内容概要

3~6岁,是孩子能力发展和潜能开发的“加速期”。
这时候的他们,不再是一个凡事都需要父母关怀和照顾的小宝宝了,而是越来越像一个“小大人”,进入了学习能力培养、潜能开发的关键时期。
《3-6岁,妈妈如何开发孩子的潜能》融合了近百位幼儿园教师与妈妈的教育心得,将为妈妈们深入揭示在3~6岁阶段,那些“教孩子知识”“培养孩子好习惯”“塑造孩子好个性”的好方法!
《3-6岁,妈妈如何开发孩子的潜能》由云晓主编。

作者简介

云晓,从事教育工作多年,长期专注于家庭成功教育和青少年心理健康的研究,其作品发表于各类教育刊物,国内男孩、女孩分性别教育的最早倡导者之一,提倡并大力推广青少年的自我教育,现任云晓家庭教育工作室总负责人。著有《13岁前,妈妈改变孩子的一生》《培养了不起男孩的100个细节》《培养完美女孩的100个细节》《图解养育男孩》《图解养育女孩》等诸多家庭教育类畅销图书,其作品长期位居各大书城、网络书城排行榜前茅。

书籍目录

第1章  3~6岁(幼儿园小、中、大班),全面了解你的孩子
一 3~4岁(幼儿因小班)——“我自己来”阶段
建议一:接纳孩子的行为,并且要“无条件”
建议二:男孩、女孩,抚养模式大不相同
二 4~5岁(幼儿因中班)——“我需要你关注”阶段
建议一:向孩子传输“如果那么”思维
建议二:给孩子讲“大道理”的四点诀窍
三 5~6岁(幼儿因大班)——“我要创造”阶段
建议一:妈妈“黑脸”,爸爸“白脸”
建议二:给孩子提供自由创造的空间
四 3~6岁,妈妈最应知道的养育要点
要点一:不要把孩子的特点当成缺点
要点二:教孩子方法,而不是盲目指责
要点三:孩子的屁股可以打,不可以打,还是有时可以打?
要点四:会做加减法,认识更多的汉字,并不等于能力强
第2章 3~6岁,妈妈要抓住的几大关键期
一 学习兴趣培养的关键期
建议一:学习的形式一定要有趣
建议二:把孩子的“为什么”变成学习的欲望
二 与孩子建立“关系”的关键期
建议一:用正确的方式向孩子表达爱,接受孩子任何形式的爱
建议二:让孩子对妈妈持有100%的信任
三 道德培养的关键期
建议一:在具体的事件和游戏中,让孩子去感受道德
建议二:换种方式,对孩子的高尚行为进行认可
四 个性培养的关键期
建议一:了解3~6岁孩子个性的共同点很重要
建议二:对孩子的性格进行再次塑造
建议三:抑郁质、胆汁质、粘液质、多血质,因材施教
五 特长培养的关键期
建议一:不期望孩子能成为艺术家
建议二:利用孩子的“兴趣点”去培养他的特长
六 习惯培养的关键期
建议一:让“经历”帮助孩子改正坏行为
建议二:家长善于“听话”,孩子才会“听话”
第3章 3~6岁,妈妈如何在家中开发孩子的潜能
一 开发潜能,妈妈要避免进入几个误区
建议一:让孩子学习≠开发孩子潜能
建议二:开发孩子的潜能不能“一本正经”
二 记忆潜能开发
建议一:尊重孩子记忆力发展的特点
建议二:拒绝“暴力的重复”
建议三:游戏,是最好的记忆方式
三 观察潜能开发
建议一:尊重孩子观察的“独特视角”
建议二:鼓励孩子用“鼻子”、“嘴巴”去观察
建议三:送孩子一个“放大镜”
四 想象潜能开发
建议一:了解3~6岁孩子想象力发展的历程
建议二:像孩子一样“异想天开”
五 阅读潜能开发
建议一:“读”故事,而不是“讲”故事
建议二:激发孩子对书的“感觉”
建议三:“阅读文字”远胜于“阅读图画”
六 创造潜能开发
建议一:让事物充满着神秘感呈现在孩子面前
建议二:孩子的破坏力约等于创造力
建议三:不要让孩子患上“橡皮泥模型依赖症”
七 交际潜能的开发
建议一:不要代替孩子去交际
建议二:教孩子一些具体的交友规则
建议三:让孩子学会“出风头”
八 思维潜能开发
建议一:不同年龄段的孩子,不同的思维潜能开发方式
建议二:反复的试验,最能激发孩子的思维潜能
建议三:利用神奇的“数字一字母”转换训练法
建议四:有意让孩子“逆向”思维
第4章 3—6岁,妈妈应当这样教孩子学习
一 妈妈如何当个好老师——孩子要会学,妈妈更要会教
要点一:杜绝两种错误态度——重“量”轻“质”,盲目攀比
要点二:帮孩子把学习变成酒心巧克力糖
二 3~6岁,幼儿园阶段的孩子应该学什么
要点一:基本知识的学习——拼音、算术、识字和英语
要点二:态度的塑造——妈妈的态度要“淡”,孩子的态度要“浓”
要点三:学习能力培养——“想象力”和“阅读力”高于一切
三 识字学习——学多少,怎么学?
要点一:利用神奇的“闪读训练法”
要点二:边识边写——不要求整齐,不讲究笔画,把字写大即可
四 外语学习——英语先行,还是母语先行?
要点一:学语言而不是学技术——拒绝“哑巴外语”
要点二:建立英语思维——拒绝中英文“夹生饭”
五 数学学习——会数数并不意味着理解数
要点一:先认识几个,再区分第几
要点二:脱离具体事物,数字也可以不那么抽象
要点三:神奇的估算训练
六 拼音学习——枯燥的,还是有趣的?
要点一:拼音入门——顺口溜+小故事
要点二:形状相近的字母——想象+创设情境
七 音乐、舞蹈、绘画的学习———切为了孩子大脑潜能的开发
要点一:音乐学习——评估孩子的音乐天赋:“听”先行,“动”随后
要点二:舞蹈学习——“肢体模仿”为舞蹈学习打下基础
要点三:绘画学习——随意画。反着画
第5章 宝贝不哭——塑造好个性,妥善应对幼儿园孩子的常见问题
一 不愿去幼儿园——传递“上幼儿园真好”的信息
方法一:上幼儿园前——营造快乐的前奏
方法二:幼儿园中——见人问好,是一种“热爱”的信息
方法三:幼儿园回家后——要信任,不要焦急
二 在幼儿园受欺负——既不忍耐,也不反击
方法一:向宝宝传授“自我保护秘籍”
方法二:帮孩子在幼儿园里找一个“铁哥们”
方法三:让孩子扮英雄,增强他的自信
三 在幼儿园打人、咬人——不是孩子屡教不改,而是方法不对头
方法一:让孩子远离“暴力模仿”
方法二:对性格外向的孩子,加大惩罚力度
四 宝宝胆小,太不合群——“强化邀请”和“交朋友”最有效
方法一:强化“接受邀请”和“邀请别人”的行为
方法二:从“一对一的交往”到参加“集体游戏”
五 孩子是个慢性子——未雨绸缪,不要出现了才发愁
方法一:坚决不说快点、快点
方法二:采用“计数法”督促孩子抓紧时间完成某事
六 宝宝不善沟通,不善表达,不爱说话——多一点耐心,多一点等待
方法一:多问快乐的事,而不问“今天你哭了吗?”
方法二:设计角色游戏,让“表演欲”带动“表达欲”
七 宝宝不自信——“语言暗示”和“行为暗示”双管齐下
方法一:语言暗示:夸奖要具体,而非“宝宝真乖”“宝宝真棒”
方法二:行为暗示,最有效的六大细节
八 问题综述
参考文献

编辑推荐

★最丰富、最全面、最实用的“智能+个性+习惯”培养方案!专为3-6岁孩子的家长设计,100种最轻松、最有效的在家中开发孩子潜能的方法!★融合了近百位幼儿园教师与妈妈的教育心得,将为妈妈们深入揭示在3-6岁阶段,那些“教孩子知识”“培养孩子好习惯”“塑造孩子好个性”的好方法!★辅助妈妈们在做好养育工作的同时,对孩子的智力以及能力进行重点开发,对于任何一位关心孩子成长的家长来说,这本《3-6岁,妈妈如何开发孩子的潜能》都不容错过!

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用户评论 (总计13条)

 
 

  •     比书店便宜一点,是正版,内容很好,对掌握孩子心理发展又好处
  •     内容挺好,都是孩子会碰到的一些问题。
  •     很好,看着上面的用上了!
  •     书不错,看了一部分,还可以,后面不知道,书的非内容的都还可以(被容后面没看不能评价前面不错)当当网的包装和快递狠好
  •     里面的条都挺清楚的。相信不会后悔。
  •     帮同时买的,还木有看
  •     值得大家认真看的
  •     还不错,有举一些例子,
  •     很不错的书,看过了
  •     书中不少观点很认同,但买回来才发现和《3-6岁,幼儿园孩子妈妈如何当》这本内容一样,只不过书名有所变换
  •     内容还行吧,看了不少,感觉有点收获,不过比期望的收获小点。
  •     书里面有几页都褶皱了
  •     内容非常难过一般。就是简介精彩
 

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