民国老课本 修身国文

出版时间:2011-6  出版社:团结出版社  作者:中华文化大讲堂 编  
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内容概要

这套《民国老课本》是清朝灭亡之后,中华民国时期使用的小学国文教材,它相当于我们今天小学的语文教材。
这套书是由《启蒙国文》(原名《新国文》)、《修身国文》(原名《中华修身教科书》)、《女子国文》(原名《中华女子国文教科书》)、三部分组成。《修身国文》共有八册,《女子国文》和《启蒙国文》各有六册。
《启蒙国文》在当时影响非常大,前后印行达2560万册,该书编者在编辑大意中说到:
本书以养成国民之人格为目的。惟所有材料必力求合于儿童心理,不好高骛远。本书注重立身、居家、处世以及重人道爱生物等,以扩国民之德量。本书注重实业以养成独立自营之能力。
纵观此书,它非常全面地介绍了幼儿识字、历史、地理、动物、植物、生活器具、生活常识等内容。其丰富的程度堪称面面俱到,而且贴近生活,更重要的是,编辑者在介绍知识的同时融入了伦理道德做人的教育,始终把德育教育放在首位。
《修身国文》于1913年出版,编者为沈颐、陆费逵、戴克敦三位学者。
《修身国文》主要教育儿童如何提升自己的道德修养,今天我们再来看这套修身教科书,就会发现,近代中国的修身教科书更多地表现出与传统教育的关联与承续,而不是断裂或移植。这套教科书在教学内容方面,首重孝行。比如《孝道》、《亲恩》等课,这和中华传统教育的学习次第完全相同,孔老夫子告诉我们,求学和教学都要依照德行、言语、政事、文学的顺序去学习。为什么要把德行教育放在首位呢?因为德行是根本,假如一个人没有道德,其它方面再优秀,可是做出来的行为会对社会造成危害。而培养一个人的道德,要从孝道开始,《孝经》开篇就讲到:夫孝,德之本也,教之所由生也。意思是说,孝道是一个人德行的根本,教育要从孝道开始教起。而且孔老夫子在《论语》学而篇第六章还讲到:弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文。意思也是告诉我们,首先在日常生活中,要做到孝顺父母、友爱兄弟姊妹。其次在一切日常生活言语行为中要小心谨慎、要讲信用。和大众相处时要平等博爱,并且亲近有仁德的人,向他学习。以上都是日常生活起居必须要做到的事,做到了之后,还有多余的时间精力,就应该好好的学习文化科学技术等其他有益的学问。现在全国各地都流行学习《弟子规》,《弟子规》就是根据《论语》学而篇第六章编辑出来的一本幼儿启蒙教材。而《修身国文》和孔老夫子的教诲完全相应,而且内容更加丰富、具体。
《女子国文》主要是为高小的女生编辑的。这套书编于1914年(即民国三年)。那时帝制刚刚结束,旧式的私塾教育尚未完全废止,而城市已开始了新式学校教育。在大城市,连一向与读书无缘的女孩儿也有了上学的机会。当时的小学教育又分初等小学(初小)、高等小学(高小)。前者为一至三(或四)年级,后者指四(或五)至六年级。初小为合班上课,高小则男女有别,分而教之。因此便有了专为女孩子编写的高小课本。
这套教材有三大优点:一是课文内容极为丰富,二是编撰理念十分先进;三是文字深度远胜今天。
这套书六册共计二百多课,内容无所不包。传统文化自然要占重要一席,篇目包括《礼记》《左传》《国策》《论语》《孟子》以及历代名家诗、文,粗算下来,占全部课文的20%左右。还有一些涉及西方历史文化的篇目,非常引人注目。从题目上看,便有《亚衣丹》、《记某法人事》、《鲁滨孙》、《海伦》、《达尔文》、《盲女》、《巴黎观画记》等等。
此外,还有不少课文讲伦理、说审美,倡导良好生活习惯。看题目,便有《习劳》、《慎微》、《惜阴》、《友爱》、《和睦》、《自立》、《诚实》、《礼貌》、《崇俭》、《交友》等,既注重私德教育,也重视公德的培养。编者还根据性别特点,选编了一些女性人物传记。又有不少涉及家政的课文,如《裁缝》、《烹饪》、《浣濯》、《造花》、《婚姻》、《良妻》、《教子》、《姑舅》(即公婆)等,都是专为女生编撰的。
自古以来,中国人就格外重视对女子的教育,民国初年,很多新思想涌入,但是,从这套教材我们可以看到,社会对于女子的教育依然非常重视。古人云:闺阃乃圣贤所处之地,母教为天下太平之源,教女子比教男子更重要。这句话明白告诉我们,要想人生幸福、社会和谐、天下太平,母亲对儿女的教育非常的重要,因为孩子一出生就在长时间和妈妈接触了,母亲的一言一行都在影响着孩子。我国古时候的教育最早是从胎教开始的,像周朝周文王的母亲在怀孕的时候,史书上记载她是“目不视恶色,耳不听淫声,口不出傲言。”这就是胎教。我们今天称妻子为太太,太太这个名词也是从周朝来的,就是周文王的祖母太姜,母亲太妊,他自己的妻子太姒,这是周朝开国的三位女性,因为她们有德行,有智慧,教出来的孩子长大后都成为了圣人(圣人就是对自己和自己生活环境认识清楚而没有错误,他是一个明白人,这样的人就叫做圣人),历史上称这三位女性为太太,太太是对妻子的尊称,听到丈夫称呼妻子为太太,作妻子的就会想到,我要有德行,有智慧,才能教好后代。所以女性在古代的地位和贡献是超过男性的。因为有贤女,才有贤妻,才有贤母,才能培养出圣贤。
这套《女子国文》的内容正是教导女子成为一个有贤德的女性的好教材。尤其是将女子“四德”的教育融入到课文,所谓“妇德、妇言、妇容、妇功。”妇德就是指女子的道德,最主要指静正,静就是内心安静,心很定;正是心地没有邪思邪念。妇言是指女子的言语,说话要讲求简婉,简是简单、扼要,话说多,不如少;婉是婉转,说话显得很高雅,很含蓄,如此的言语,就会得到别人的尊敬。妇容就是指女子的外表打扮,要做到娴雅,就是文静大方,既不能邋遢,也不能妖艳。妇功是指女子基本的生活本领,例如整理家务,如果一个女子把家里整理得非常干净整洁,家里的大小事情操持地井然有序,而且还能做一手可口的饭菜,试想有一天先生带着朋友回家,相信先生的底气一定很足。
以上关于女子教育的内容,《女子国文》的诸篇课文都有详细的论说,望读者朋友细读细品。
纵观这套“老课本”,其深度可能是今天的小学教材所不及的。单说文字,课文用的是文言。这并非编选者有意为之,而是当时“新文化运动”尚未兴起,所有教材尚属文言文的天下。那么,要小学生学习文言,是否强人所难?其实不然。儿童的大脑蕴含着极大的潜能,只要教法得当,十岁上下的孩子完全可以掌握浅近文言,中国数千年蒙童教育实践就是最好的证明。而掌握了文言文,就有了打开中国传统文化宝库的一个钥匙,可以说是无比珍贵的。因此,对今天的小学生来说,这套书不仅可以让读者一睹民国时期教材的原貌,了解其内容的丰富多彩,更是学习文言文、认识繁体字的一套绝佳的教材。
诸位读者朋友,读完这套《民国老课本》后,你会发现即便是在推翻封建帝制后的民国时期,人们依然没有抛弃五千年优秀的中华文化,而更多的是对传统文化的传承。虽然时代在变革,历史在更替,但是承先才能启后,继往才能开来。唯有从源头去寻找,我们的教育才会有出路。因为中国传统文化讲的是永恒不变的真理,真理是超越时间和空间的。传统并不意味着过时和落后,就像太阳虽然古老,但依然灿烂。希望通过这套《民国老课本》能够使读者朋友从中领悟出教育的一脉相承和推陈出新的道理,给现代教育一个新的思考方向。
《礼记》云:建国君民,教学为先。时代在变,社会在变,但不变的是教育的方向和使命。

书籍目录

第一册
第一课
入学
第二课
上课
第三课
游戏
第四课
好学
第五课
守规则
第四课
守时刻
第七课
仪容
第八课
敬师
第九课
爱同学
第十课
家庭之乐
第十一课
慈爱
第十二课
亲恩
第十三课
孝道
第十四课
友爱
第十五课
起早
第十六课
衣服
第十七课
饮食
第十八课
清洁
第十九课
温课
第二十课
休息
第二册
第一课
进步
第二课
习劳
第三课
尽职
第四课
整理
第五课
诚实
第六课
敬客
第七课
睦邻
第八课
敬老
第九课
卸贫
第十课 爱 生物
第十一课
惜物
第十二课
自立
第十三课
合群
第十四课 和睦
第十五课
竞争
第十六课
尚武
第十七课 尚智
第十八课
公德
第十九课
公益
第三册
第一课
父恩
第二课
母恩
第三课
孝亲
第四课
兄弟
第五课
姊妹
第六课
朋友
第七课
择交
第八课
践约
第九课
敬长
第十课
敬师
第十一课
敬客
第十二课
敬老
第十三课
好学
第十四课
戒中辍
第十五课
守时刻
第十六课
清洁
第十七课 (一)整理
第十八课 (二)整理
第十九课
食礼
第二十课 行路之礼
第四册
第一课
诚实
第二课
戒作伪
第三课
储蓄
第四课
戒博
第五课
恕过
第六课
戒疏忽
第七课
敏捷
第八课
坦白
第九课
自立
第十课
职业
第十一课
让礼
第十二课
竞争
第十三课
公益
第十四课
公德
第十五课
爱物
第十六课
合群
第十七课
尚武
第十八课
镇定
第十九课
报国
第二十课
爱国
第五册
第一课
孝道
第二课
友爱
第三课
友谊
第四课
乡谊
第五课
族谊
第六课
矜恤
第七课
宽厚
第八课
自任
第九课
改过
第十课
自晦
第十一课 保人名誉
第十二课
戎虚荣
第十三课
去伪
第十四课
惜阴
第十五课
习劳
第十六课
毅力
第十七课
勤学
第十八课
爱物
第十九课
正直
第二十课
清白
第六册
第一课
早起
第二课
运动
第三课
养生
第四课
勤俭
第五课
明分
第六课
知足
第七课
进行
第八课
度量
第九课
长厚
第十课
节用
第十一课
教育
第十二课
公德
第十三课
公益
第十四课
合群
第十五课
尚武
第十六课
从军
第十七课
输财
第十八课
让功
第十九课
报德
第二十课
爱国
第七册
第一课
卫生
第二课
衣服
第三课
早起
第四课
慎言
第五课
守信
第六课
戒迷信
第七课
自尊
第八课
自省
第九课
规过
第十课
孝行
第十一课 友道
第十二课 娣姒
第十三课 家法
第十四课 择邻
第十五课 勇敢
第十六课 义勇
第十七课 尚义
第十八课 戒妄取
第十九课 爱众
第二十课
爱物
第八册
第一课
为学
第二课
不耻相师
第三课
职业
第四课
戒谨
第五课
对人
第六课
报本
第七课
行仁
第八课
自由
第九课
平等
第十课
幸福
第十一课
守法
第十二课

第十三课
当兵
第十四课
教育
第十五课
议会
第十六课
对外人
第十七课
人道
第十八课 中华国民(一)
第十九课 中华国民(二)
第二十课 中华国民(三)

章节摘录

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《民国老课本(套装共8册)》由团结出版社出版。

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  •     这套《民国老课本》是清朝灭亡之后,中华民国时期使用的小学国文教材,它相当于我们今天小学的语文教材。
    这套书是由《启蒙国文》(原名《新国文》)、《修身国文》(原名《中华修身教科书》)、《女子国文》(原名《中华女子国文教科书》)、三部分组成。《修身国文》共有八册,《女子国文》和《启蒙国文》各有六册。
    《启蒙国文》在当时影响非常大,前后印行达2560万册,该书编者在编辑大意中说到:
    本书以养成国民之人格为目的。惟所有材料必力求合于儿童心理,不好高骛远。本书注重立?、居家、处世以及重人道爱生物等,以扩国民之德量。本书注重实业以养成独立自营之能力。
    纵观此书,它非常全面地介绍了幼儿识字、历史、地理、动物、植物、生活器具、生活常识等内容。其丰富的程度堪称面面俱到,而且贴近生活,更重要的是,编辑者在介绍知识的同时融入了伦理道德做人的教育,始终把德育教育放在首位。
    《修身国文》于1913年出版,编者为沈颐、陆费逵、戴克敦三位学者。
    《修身国文》主要教育儿童如何提升自己的道德修养,今天我们再来看这套修身教科书,就会发现,近代中国的修身教科书更多地表现出与传统教育的关联与承续,而不是断裂或移植。这套教科书在教学内容方面,首重孝行。比如《孝道》、《亲恩》等课,这和中华传统教育的学习次第完全相同,孔老夫子告诉我们,求学和教学都要依照德行、言语、政事、文学的顺序去学习。为什么要把德行教育放在首位呢?因为德行是根本,假如一个人没有道德,其它方面再优秀,可是做出来的行为会对社会造成危害。而培养一个人的道德,要从孝道开始,《孝经》开篇就讲到:夫孝,德之本也,教之所由生也。意思是说,孝道是一个人德行的根本,教育要从孝道开始教起。而且孔老夫子在《论语》学而篇第六章还讲到:弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文。意思也是告诉我们,首先在日常生活中,要做到孝顺父母、友爱兄弟姊妹。其次在一切日常生活言语行为中要小心谨慎、要讲信用。和大众相处时要平等博爱,并且亲近有仁德的人,向他学习。以上都是日常生活起居必须要做到的事,做到了之后,还有多余的时间精力,就应该好好的学习文化科学技术等其他有益的学问。现在全国各地都流行学习《弟子规》,《弟子规》就是根据《论语》学而篇第六章编辑出来的一本幼儿启蒙教材。而《修身国文》和孔老夫子的教诲完全相应,而且内容更加丰富、具体。
    《女子国文》主要是为高小的女生编辑的。这套书编于1914年(即民国三年)。那时帝制刚刚结束,旧式的私塾教育尚未完全废止,而城市已开始了新式学校教育。在大城市,连一向与读书无缘的女孩儿也有了上学的机会。当时的小学教育又分初等小学(初小)、高等小学(高小)。前者为一至三(或四)年级,后者指四(或五)至六年级。初小为合班上课,高小则男女有别,分而教之。因此便有了专为女孩子编写的高小课本。
    这套教材有三大优点:一是课文内容极为丰富,二是编撰理念十分先进;三是文字深度远胜今天。
    这套书六册共计二百多课,内容无所不包。传统文化自然要占重要一席,篇目包括《礼记》《左传》《国策》《论语》《孟子》以及历代名家诗、文,粗算下来,占全部课文的20%左右。还有一些涉及西方历史文化的篇目,非常引人注目。从题目上看,便有《亚衣丹》、《记某法人事》、《鲁滨孙》、《海伦》、《达尔文》、《盲女》、《巴黎观画记》等等。
    此外, 还有不少课文讲伦理、说审美,倡导良好生活习惯。看题目,便有《习劳》、《慎微》、《惜阴》、《友爱》、《和睦》、《自立》、《诚实》、《礼貌》、《崇俭》、《交友》等,既注重私德教育,也重视公德的培养。编者还根据性别特点,选编了一些女性人物传记。又有不少涉及家政的课文,如《裁缝》、《烹饪》、《浣濯》、《造花》、《婚姻》、《良妻》、《教子》、《姑舅》(即公婆)等,都是专为女生编撰的。
    自古以来,中国人就格外重视对女子的教育,民国初年,很多新思想涌入,但是,从这套教材我们可以看到,社会对于女子的教育依然非常重视。古人云:闺阃乃圣贤所处之地,母教为天下太平之源,教女子比教男子更重要。这句话明白告诉我们,要想人生幸福、社会和谐、天下太平,母亲对儿女的教育非常的重要,因为孩子一出生就在长时间和妈妈接触了,母亲的一言一行都在影响着孩子。我国古时候的教育最早是从胎教开始的,像周朝周文王的母亲在怀孕的时候,史书上记载她是“目不视恶色,耳不听淫声,口不出傲言。”这就是胎教。我们今天称妻子为太太,太太这个名词也是从周朝来的,就是周文王的祖母太姜,母亲太妊,他自己的妻子太姒,这是周朝开国的三位女性,因为她们有德行,有智慧,教出来的孩子长大后都成为了圣人(圣人就是对自己和自己生活环境认识清楚而没有错误,他是一个明白人,这样的人就叫做圣人),历史上称这三位女性为太太,太太是?妻子的尊称,听到丈夫称呼妻子为太太,作妻子的就会想到,我要有德行,有智慧,才能教好后代。所以女性在古代的地位和贡献是超过男性的。因为有贤女,才有贤妻,才有贤母,才能培养出圣贤。
    这套《女子国文》的内容正是教导女子成为一个有贤德的女性的好教材。尤其是将女子“四德”的教育融入到课文,所谓“妇德、妇言、妇容、妇功。”妇德就是指女子的道德,最主要指静正,静就是内心安静,心很定;正是心地没有邪思邪念。妇言是指女子的言语,说话要讲求简婉,简是简单、扼要,话说多,不如少;婉是婉转,说话显得很高雅,很含蓄,如此的言语,就会得到别人的尊敬。妇容就是指女子的外表打扮,要做到娴雅,就是文静大方,既不能邋遢,也不能妖艳。妇功是指女子基本的生活本领,例如整理家务,如果一个女子把家里整理得非常干净整洁,家里的大小事情操持地井然有序,而且还能做一手可口的饭菜,试想有一天先生带着朋友回家,相信先生的底气一定很足。
    以上关于女子教育的内容,《女子国文》的诸篇课文都有详细的论说,望读者朋友细读细品。
    纵观这套“老课本”,其深度可能是今天的小学教材所不及的。单说文字,课文用的是文言。这并非编选者有意为之,而是当时“新文化运动”尚未兴起,所有教材尚属文言文的天下。那么,要小学生学习文言,是否强人所难?其实不然。儿童的大脑蕴含着极大的潜能,只要教法得当,十岁上下的孩子完全可以掌握浅近文言,中国数千年蒙童教育实践就是最好的证明。而掌握了文言文,就有了打开中国传统文化宝库的一个钥匙,可以说是无比珍贵的。因此,对今天的小学生来说,这套书不仅可以让读者一睹民国时期教材的原貌,了解其内容的丰富多彩,更是学习文言文、认识繁体字的一套绝佳的教材。
    诸位读者朋友,读完这套《民国老课本》后,你会发现即便是在推翻封建帝制后的民国时期,人们依然没有抛弃五千年优秀的中华文化,而更多的是对传统文化的传承。虽然时代在变革,历史在更替,但是承先才能启后,继往才能开来。唯有从源头去寻找,我们的教育才会有出路。因为中国传统文化讲的是永恒不变的真理,真理是超越时间和空间的。传统并不意味着过时和落后,就像太阳虽然古老,但依然灿烂。希望通过这套《民国老课本》能够使读者朋友从中领悟出教育的一脉相承和推陈出新的道理,给现代教育一个新的
  •     民国老课本,是看了别人的留言然后买的。叶圣陶主编,丰子恺插画,非常喜欢。拿回家我和我妈都特别喜欢。孩子虽说还小,但是大人学好了才能真正做到言传身教啊。比起现在学校推崇的术的学习,知识点的学习,我更喜欢这本书里注重的传统道德思想的教育。女子国文我也很喜欢。没事对照着看,这套书,我们保存了,收藏起来,有空跟我妈一起学习,探讨。所谓言传身教,以身作则,教育本身就是自己的一次成长。非常喜欢这套书。更希望以后多些类似的推荐。谢谢
  •     拿到书,翻开来看。这套书对孩子的德育非常注重。修身国文里基本都是德育方面的内容。如果我们的启蒙一开始就给孩子这些知识,那良好品德定能根深蒂固存在于孩子的意识里。这样对他们的成长,为人处世是极为有用的。
    可惜现在的教育都急功近利,这样系统的德育教育已经几乎看不到踪迹了。
    也许这正是人们在民国老课本中徜徉的一个原因吧。
  •     非常好的一套书,了解到民国时小学生的学习情况。尤其是当时的女子国文教科书,习学范围所涉及其广泛。修身国文对于小学生的素质养成,即使是现在的社会也依然适用。唯一不足处,书中下面的简体字有个别错字出现。
  •     民国老课本一共有五册:修身国文,上面为繁体,下面为简体原文;启蒙国文有上下两册,很简单的启蒙字和一些基本的事物地理历史的词语;女子国文有上下两册,小学卷,但学的可不简单。上面的繁体字是印刷体。
  •     打开书看,真的像有些朋友说的,打从心里感动,原来我们民国的孩子学的课本里包含那么多中华民族精神的精华,我们真应该好好学习一下,不只是孩子,大人看了也是受益匪浅的。里面的插图也引人入胜,孩子很感兴趣,问这问那的。只是女子国文内容有些难度,孩子大些可慢慢教习。总体来说,很值得购买的书!
  •     书本来是买来给孩子阅读的。不过,大凡所购之书,在孩子阅读之前,我必先一睹为快。早闻民国时期的教育文化是最灿烂的教育,阅读之后发现,的确堪称经典。修身养性是我们一贯推崇的。殊不知,修身得从娃娃做起。我们的民国时期就已经关注到国民素质的提高,而我们现在的教育却仅仅在于功利性的分数提高。修身国文中涉及了孩子成长的方方面面,从生活起居到衣食住行,从餐桌礼仪到社交礼仪,无一不涉猎。如果想对孩子进行系统礼仪教育的,可以推荐购买此书。
  •     民国时期的这些老课本,今天看来依旧不过时。
    老一辈人编写教材真是花了大心血。
    民国初年,封建社会结束,他们不是想着推翻历史的一切,而是尽量的要传承中华民族的美德。
    没有明显的政治目的,出发点都是最基本的修身立德。现在的所谓专家、学者型的教材编写人员,应当汗颜、更应当反思。
    内容很全面,古今中外都有涉及。
    重视文言文教育,但浅显易懂,朗朗上口。
    捧在手心,感慨万千,给儿子买着,一起学习。
  •     前些日子买了几本民国老课本,翻看了一下就被吸引了.书中除了教学生文化知识外,还将我国的许多道德伦理知识寓于其中.我想我们现实的教育是否也可借鉴.在现今世界以金钱利益为本处处充斥尔虞我诈的情况下,应教育孩子们做个诚实守信的人.民国老课本修身国文也是我期待的原因.
  •     这套民国时期的小学课本,全面介绍了我国的传统教育方式,无论是“孝道”、“亲恩”“敬师”还是“友爱”、“诚实”、“践约”,始终把德行教育放在首位,比起传统教育,现代教育太具功利性,是教育的悲哀,教育的失败。
  •     全套书有五本,女子国文上下册,启蒙国文上下册,修身国文一册,已经看了修身国文,很好,图文并茂,教孩子日常生活中的礼仪,受益!
  •     本来买过一套开明国语课本,看网评,又买了这一套。这套老课本内容很全,尤其适合刚入学的孩子家庭收藏。课本修身国文是八册的合订本,前两册只有图画,没有文字,孩子一看就很喜欢。看图的乐趣中自然领悟了为人子、做学生的道理。这就是寓教于乐。
    每天读一点,当作学校教育的补充。
  •     看到百年前的基础课本,非常感慨。那时的课本内容非常朴实,看似简单,其实挺有讲究。教育儿童从认识生活的最基本方面入手,更蕴含了道德伦理、社会规范等方面。一百多年过去了,今天的孩子在知识上堪称有了巨大飞跃,但人格建构、伦理道德上与百年前不可同日而语。不是孩子们的错。教育、特别是启蒙教育需要反思。看看现在五花八门的小学入学考试题,拿脑筋急转弯的灵活程度当做检测幼儿的标准之一,这是进步,还是跑偏?看这套书最大的感受是,教育不是玩花样,教育的根本目标应该是“立人”。一年两年、一代两代不觉得什么,一百年过去,结果惊人。民族耽误不起啊。
    这套书,装帧朴素,繁简文对照,毛笔字体优雅庄重,插图富于古韵。可作为对那个时代的追忆收藏。还能引起孩子对繁体字的兴趣。每天看一点,坚持下去,润物无声的教育必受益。
  •     本人是一个很少写评论的人,可是这套书让我真的忍不住要写。将近一百年前的小学生国文教科书是如此的生动、趣味,让我看着书脑子中浮现着百年前的那些场景。记得自己小的时候的书总是乏味,生活的南方总是不了解北方才会有的水果、花卉,更不知道遥远古时的优美建筑……可是这套国文老课本却囊括了这些知识,让孩子从小就有一个概念、一点认知。几十年前的自己接受的小学教育我不希望自己的孩子重走一遍,至少能让ta在家的时候我可以陪着孩子一块回到百年之前,体味国文的精髓。
  •     《民国老课本-修身国文》值得惊叹和欣喜的一套好教材,对培养人的个性修养和为人处世在教材中都得到很好的教育体现。我个人认为现在的国文教材还不及此套民国老教材!
  •     当初是好奇买下的,看后是真的不后悔。本书注重立身、居家、处世以及重人道爱生物,以德为重。本书注重实业以养成独立自营的能力。 这本书,它非常全面地介绍了幼儿识字、历史、地理、动物、植物、生活器具、生活常识等内容。其丰富的真的是面面俱到,而且贴近生活,更重要的是,编辑者在介绍知识的同时融入了伦理道德做人的教育,始终把德育教育放在首位。
  •     民国老课本 修身国文,还是传统教育接近生活。
  •     网上介绍的是一套5本,2本修身国文,2本女子国文,1本启蒙国文。怎么我收到的不一样呢?是2本启蒙国文,2本女子国文,1本修身国文。
    书里面好多插图啊,下面只一句话讲评。但是看多了发现真的不错,胜过千言万语的教导。确实是值得孩子们读的书,比现今语文课本不知强多少倍!
  •     感觉比现在的小学课本有意义多了。中国是礼仪之邦,但现在似乎做得完全不如日韩。教育改革呀教育改革?怎么越改越忘了老祖宗呢?忘了中国人的根呢?这套民国的教科书在教认字的同时也教了最根本的礼仪、道德,现在的课本似乎只是为了认字。老师不停的让把某个字写一张或几十遍,字会写了,字的内涵呢?孩子们知道多少?
    唉!只能是家长们回家自己好好教孩子,单单靠老师是不行的。
  •     看了这套书,再看我们的小学课本,真的汗颜!开篇讲的就是修身、做人,文字优雅,图文并茂,这才是中华文化的体现!虽说是一本小学课本,但是让大人看了都感到获益匪浅。仁义礼智信,面面俱到。言语简练,寥寥数语,却活灵活现!把我们的现行课本改用这个吧,先教孩子最基本的。
  •     这套书是在做活动时买的,印刷很好。一直很欣赏民国时的国文教育,很多国学大家都是在那种环境下培养出来的。宝宝现在七个月了,正在念启蒙教育给她听。
  •     一直想买的民国老课本。这套不错,纸张印刷都很好,内容也很有趣,适合作为孩子的国文启蒙书,认识繁体字,和毛笔书法。
  •     修身国文(最经典民国老课本,印行超千万册,原汁原味图文并茂)
  •     各年级的篇目主体都是相同的,只是随着年级增加,内容也增多加深,独具匠心,字画皆宜,和叶圣陶、丰子恺那套各有千秋,感觉这套更传统一些,并且适用范围更广一些,很有意思的是分为启蒙、修身和女子三类,应该和当时社会状况有关。
  •     捧读《民国老课本》,别有一番意味在心头!
    由于偶尔陪着9岁的女儿学习,对二年级的语文教材还是比较熟悉的;再看看这套“民国老课本”,我是真的感受到了差距。老书,真的是从孩子们的角度出发,以切合儿童心理、丰富儿童生活为先,充满了强烈的人文主义关怀;而,新教材,看到了很多的功利、虚假以及无病呻吟的说教。
    难怪,南科大的朱清时校长说,“近30年中国大学没有培养出优秀人才”,小学是基础,由此可见。
  •     女儿一开始并不喜欢,隔天居然拿起一本来,翻着。个人看法:
    1、修身国文,基础的适合一、二年级。2、女子国文,较深。3、家长要多陪陪小孩阅读,也是乐趣(⊙o⊙)哦。
  •     看到这套书,初略翻了一下,才真正感觉到教育不是你背会了多少文章,背会了多少公式定理,做了多少难题,原来教育是教人,做人。我们现在课堂上缺失的好像就是这些,教育也不是求多求全求快,原来教育就是一个渐进地过程。这本书,孩子很难能自己看下去,有一些内容也不太理解,必竞是民国时期,有它历史的特点,所以,我选择性地给孩子读一些内容,这需要一段很长地时间。
  •     民国老课本 修身国文(最经典民
  •     看完这套书我感觉获益匪浅!让我对民国有了新的认识。民国的时候出现了这么多的人才与民国的教育是分不开的!比起现在的小学课本,民国课本思想更深刻。文章短小精练,读起来很轻松,同时可以感受到中国传统文化的博大精深。
  •     虽然是民国小学生的教材,但是成年人读来,依然觉得内容充实,受益匪浅。强烈推荐给喜欢国文和传统文化的人
  •     民国老课本 修身国文
  •     现在的孩子道德感、责任感都明显偏弱,和孩子一起看看民国时期的修身国文吧,受益匪浅
  •     翻翻过去的老课本,你才能由衷地感觉到,什么是教育,什么是适合孩子的教育,什么是一个国家的文化与传承。我们现在的教育差的太远了。现在动不动就说人家外国怎样怎样,其实,民国时期的教育一样值得我们学习,且更符合我们为文化传承。不只是小学课本,我们大人读了也同样受益匪浅。
  •     看了这套民国课本,深感现在的国民教育相差太远了,应试教育越来越严重,已经偏离了教育之道。看看民国的小学课本,就知道当时中国虽乱却有不少多仁人志士,实为教育使然。
  •     民国的小学课本很有水平,图片也很漂亮。我觉得很有教育意义,更多的强调个人修身方面的内容,比现在学的小学课本好多了。也适合给现在的孩子看。
  •     民国老课本所教给孩子的知识道理简单明了,没有过多的语言和文字,却深深吸引了我和我读二年级的孩子。虽然刚开始看,但有一幅最让我感慨的是其中的入学篇里(敬师)的插图,小孩向老师鞠躬,老师脱帽低头以示回敬。回想起我小孩在读一年级的时候见到老师都是鞠躬问好,但老师们却是昂首挺胸,鼻孔朝天地“嗯”一声。看来,老师们真的要多多看看修身的书,也多多看些有关礼仪、仪容方面的书籍,只有提高自己的素质,才能培养他们常常口里说的高素质高情商的新一代。
  •       我对老课本的喜爱,来源于几年前上海科技文献出版社出版的《开明国语课本》、《世界书局国语课本》、《商务国语教科书》,那三套书,我给儿子前后读了三遍。看了寻三套书,方知为什么中国在军阀混战、外敌入侵的环境下,最终仍然胜利。相比这下,现代的课本,只能用**形容了。
      老的国语课本,包括这套公民手册,教育小孩子什么是责任,而这是现代教育课本普遍缺少的。现代的孩子,普遍缺少的是责任心,而课本的设计,强调的是他们知识的增长,忽视了孩子品德的培养,这才是教育最大的危机。否则哪里来的十几岁不会剥鸡蛋的学生、大学不会挂蚊帐的学生(我大学时同宿舍一个女生就是这样),这难道是教育所希望的吗?这难道是做父母的所希望的吗?
  •     民国时期的小学课本,内容丰富,插图生动易懂,真的能让小学生学到很多的知识。真的不明白为什么现代的人编的课本这么的没趣,几十年,还是小明怎么怎么了。。。有个小朋友说:我真的不明白,课文都讲得很清楚,看明白了,为什么老师还要讲那么多节课呢?
  •     想知道上个世纪初的启蒙教育是怎样的?
    何以在那个时候出了一批大家、大师?
    我的外公就是上个世纪30年代左右的私塾学生
    上知天文,下知地理,无所不知,无所不晓,未解放时任国民党官办学校的教师
    一直很向往那种教育方式
    可惜无缘
    民国老课本开蒙教材(开明教材)给我们展示了近100年前的开蒙教材(开明教材)
    或许会对我们今天的教育,
    无论是家庭教育、学校教育还是社会教育提供了另一种思路
    试着改变你的教育方式
    会有意想不到的收获
  •     不想说太多,拿到手后很满意,以后拿来教小孩。民国时的这些课本质量比现在的好多了:做人处世,接物待人,道德素养,是真正的德智体全面教育。
  •     小时候看竖排的繁体字的安徒生童话,现在给孩子买修身国文,也是竖排的版本,经典的蕴涵着深深的文化底蕴.
  •     本书必须赞一下!正在和孩子一起读,十分受用。先从修身国文开始学,图文并茂,启发思维,讲解道理。
  •     看到民国时期的小学生课文,不禁感叹起自己小时候读的教科书。
    在图文并茂,修身养性,情操韵味方面,现在的小学生教科书有些太不堪比较了。
    这套书籍很好:页上繁文竖排,页下是简体横排。
  •     真正不会过时的启蒙修身国文,适合学前至初中小孩,我们当代人都应补读此书。
  •     如果人人都能如此修身养性国可兴矣。其中有一本是《女子国文》,有女孩的家庭值得买来一看
  •     一方面教孩子了识字作文,更重要的是教给孩子系统的做人的道理。传统文化教育不可少,这本书就很好。希望家长们参考。同时,也适合大人修身使用!
  •     那时的教育与现在差距真大,民国是民族传统文化传承的一个关键时期,现在看是出现断层了,课本的很多内容读起来费劲。国学能否像文艺复兴那样,凤凰涅槃,浴火重生?
  •     看了这套书,感慨很多。民国时期不愧是一个文学大师辈出的时代!老课本很经典!反思教育吧!
  •     这套教材经历了70多年的时光,现在看来仍然是编得非常好的,再看看我们现在的教材,最缺的就是中华传统文化修养及道德教育,而这一套教材能弥补一些这方面的不足,很适合中小学生作为课外教材来精读。
  •     其丰富的程度堪称面面俱到,而且贴近生活,更重要的是,编辑者在介绍知识的同时融入了伦理道德做人的教育,始终把德育教育放在首位
  •     几十年前的老古董了,没有想到很值得一读。在以德治国建设和谐社会的今天,几代人都应该补补中国传统文化的课。尤其是80、90后的青年男女,实在是有必要学点礼仪修身养性了,忘了祖宗的传统,仅有现代知识,毕竟根基不牢啊。当然不是复辟倒退,古为今用,借鉴扬弃,不仅是口号,各级党员领导干部,校长老师家长,都应该从我做起,而不是老是指手画脚,教育下属,教育孩子。
  •     这套图书 内涵真的太丰富了!确实是民国时候的课本,因为我老爸当年看过这套课本。书里面没有政治,纯粹的传统文化精髓,弘扬国粹!
  •     虽然没有看完这部书的全部内容,但是翻阅了其中的两本书之后,我有一个很深的感慨,就是那时候的教育还是非常全面的,尤其是对一个人的修养与品德的教育是全方位的。涉及到言行举止各个方面,相反我们今天的教育除了要求成绩以外,家庭教育严重缺乏,礼仪教育在学校教育中更是空白。这也就难怪乎中国人的素质到20世纪后半期开始逐渐下滑的原因,到现代社会,人们则更加唯利是图,急功近利,完全物质化、精神侏儒化。
  •     简单看了几页,觉得比现在的小学教材更贴近生活,讲究立德、言语、政事、文学的梯度进行学习,令我等受了先进性教育多年的人耳目一新。非常好的一套书,准备在家以此教材配合美国教材教小孩。
  •     买来让我的女儿读,我本身做教育,感觉现在的教育理念比民国时的还差。我想用这套书来自己教女儿。
  •     没想到民国小学生的国文水平这么高。
  •     相比较现在杜撰故事,填鸭式的小学课本,这套民国老课本还是很好的,课文短小精悍,但是寓意深远
  •     地球人都知道这套教材好。

    本想给四年级的孩子当补充教材,可孩子每天语文作业最多,都是写生字、抄课文、做试卷,不敢不完成,要写到九十点钟,哪里还有时间读些好书。好容易放假了,又被哈利波特、淘气包埃米尔和长袜子皮皮迷住了,言必称哈利波特,对老妈的建议不理不睬。
    唉,这套书成了我的专属,每晚看一点,边看边吧嗒嘴,真好,怎么才能骗得女儿也迷进来呢?这得动动脑筋或者利用一下时间这付良药。
  •     感慨啊!为什么我们现在不延用这套课本作为小学用书呢?如果一直使用这套课本教育孩子的话,也不会造成现在的孩子这样,目无尊长、不懂做人的根本。。。
  •     原汁原味的国文课本,内容较好,易读易记易懂
  •     经典的国文老课本,图文并茂,不仅可以让孩子从字面理解文意,还可以通过图画进行遐想。非常适合收藏!~
  •     国人得懂国学。正确的教育方法就是传统精典,民国课本是经大家浓缩的精华,是培养孩子全面正确知识的重要初步和初心。赞叹,欢喜!
  •     对于了解民国的小学教育意义很大。和现在的小学教材相比,发现那时的课本的含金量还是很高的,里边有很多能使小孩受益一生的东西。可以推荐给小孩看看。
  •     速度:昨天下的单,今天就收到了,物流很快啊~
    包装:一般般,不像往常用纸盒包装,只是随便的一个塑料袋,不过幸好没有任何破损
    内容:太棒了!!!!!!我是读中文的,但是我想说,里面很多东西都太值得学习了……身为女子,还是要多读书,不能老了以后既没有皮囊又没有灵魂……
  •     非常棒的国文课本,言简意赅,图文并茂,太棒了~
  •     这是一本非常好的书,让我们把丢了的伦理道德都找回来了,特别适合教孩子学习,现在的家长大多数只抓学习成绩,往往忽略了品德教育和素质培养,所以中国几千年来的国粹都被遗忘了,而这本书就教的就是做人的基础,人应该从小教育,所以很适合小孩学
  •     完整的民国时期小学教科书,里面为黑体印刷版本,另附有图,但不是彩色,书面设计新颖,质量较好,如果教育子女,购买这部书比现今使用的小学用书都要丰富完美,强烈推荐购买。
  •     看了别人的推荐买来看看 主要是想让孩子通过比较有意思的方式来了解国文 学一些繁体字 结果孩子很喜欢 自己拿走主动读
  •     这套是三套三个出版社中最简单的一套,一套中含三个部分,其中女子部分内容很深了!!
  •     这几晚我和孩子每天一起阅读30页《启蒙国文》,他朗读,我略加解释。鼓励他读竖排繁体。很好的一套书,希望孩子们能从中受益。当然每页配的简体中文,个别地方有错误。
  •     当我看到评论的时候,就知道这是我要的书。当拿到书,一与现在课本比较,更喜欢老书一点。虽说老课本很薄,但它把人这一生最重要的东西着重说了--德行与生活习惯,而现在的课本仅仅是轻描淡写的代一笔。生活习惯和德行是人学习知识和进入社会的基础。其他的评价很多人都说了,我仅说此点。
  •     读了感觉非常简单,直观,实用。读之前觉得民国的课本应该会非常粗糙,不适用,读了之后才觉得,这才是真正实用的课本;原因如下:1、内容非常接近当时的现实和小孩子的生活;2、内容图文、并茂;并且图非常形象,让小学生一看就懂;3、内容也非常简单。4、内容没有任何古板教条说教,贴近生活。
  •     修身,就是从日常基本的行为上要求自己做好,如同现在人们常说的细节决定成败,于小处铸大节。对比如今的教材,浮华、说教的东西多,但不能深入人心,教化的作用自然减弱。翻看这套书,恍然有穿越回上个世纪初的感觉,很向往。
  •     拿回家后,随意翻阅了一下,感受着百年前的传统教育,我不敢评价好坏,不过,喜欢那繁体的毛笔字。也喜欢那纯朴的书本内容。很不解一件事情,现今的中国,所有的学生,在整个学习、工作生涯中要花费大量的时间去学习英语,全国在学习英语上要花费无数的人力、物力、财力、精力等等。却无人钻研本民族优秀的传统文化。请问,所有已参加工作的童鞋们,还有几人能用上英文?教育部,对你们无语了。
  •     这一套在我买的3套中,比较强调道德和做人的教育,对当今体制教育的孩子来说,是非常好的补充。建议家长给孩子讲讲这套书,比体制学校的教材好多了。
  •     内容不是很多,浅显的古文容易理解,道理却比现今教材深刻很多,能够流传至今的教材必有其经典之处,五千年文明古国的优良传统、道德规范涵盖其中,这是先人明智之处,与道德修养相比,功利应永远排在其后,可而今的启蒙教育与古人比相去甚远啊!!!
  •     这一套书,坦白说还没有看完,但是大致翻翻,发现虽然只是小学的课本,但是却远比我们当时初中时期的课本还要深刻,教的不是大道理,却足以受用,也许再早几年我未必能看懂或者愿意去看,但是时至今日,却发现一些最简单基本的道理书中都有教给我们。
  •     看到很多人买,评价很高,我也就买了!看了一些,受益匪浅,感觉德育是本书的主要观点,比现在的小学课本更有教育意义!我会跟孩子一起学习!
  •     部分内容跟我收藏的线装民国老课本一样,着重于自然伦理道德常识,通俗易懂,充满人情味,比现在的小学课本强多了。
  •     我们民族有着多么深厚的文化底蕴,只是在经历了一系列变故之后,变成了现在这个样子。如今的小学课本不能让我们的孩子找到自己民族文化的自信,翻一下孩子们的语文课本充斥虚伪的、假大空的内容。我们正在用野蛮粗暴的方式毁掉我们的后代,中国教育不改变何谈未来……
  •     现在的语文课本零零碎碎的,小孩子学不到什么东西,这套民国老课本不错,里面内容很多很丰富。
  •     没看清楚,下了订单。是给小学初级用的。很是懊悔。但此书确实是佳作,淳朴,切身感受民国时期的启蒙教育。
  •     本来只是看了评论才临时决定给孩子买来看看的,不知道孩子是不是喜欢里面的内容。没想到孩子一拿到就放不下了,里面的内容有很多是孩子德育教育方面的,很直接很浅显,孩子一边看一边问我,我在解释的同时自己也都重温了一遍,都是一些接人待物的规矩和道理。现在很少在书中看到这样的内容了,挺亲切的。这套书买对了!
  •     现在大家越来越意识到高分低能这个现象,所以身为100后的准妈咪,不得不考虑为孩子选一套能够让孩子懂得礼善仁义耻的课外读物,我认为民国时的教科书,恰好就是我们现在教育需要的。
  •     内容由浅入深,如果认真看,会发现这套书由浅入深,真的很不错,较比现在的小学课本,内容的层次不在一个层面上。
    好书会给爱书的人发现呵呵
  •     一直想让孩子不要对现实社会的各种现象所迷惑,小时候还是需要做到“人之初,性本善”,这套丛书就是从这些方面出发进行教育的,需要家长的甄别和引导,共同学习嘛。
    推荐!!
  •     印刷精美,纸质是黄色的。没有那么晃眼,而且字体很大,适合小学生阅读。现在的教育太急功近利了,学校只抓考试成绩,对于孩子的行为规范不重视。小学生偷东西、打架等行为,老师也管不了。孩子们多读这样的书,才能从根本上确立正确的人生观和价值观,这样即使没有高分,至少不会成为危害社会的人。
  •     对照古本看今日的教材,再看看今天教育的总体水平,惭愧啊!不过时,值得学习的好课本。
  •     弥补了现在小学课本所缺失的传统礼仪道德教育。
  •     拿回来翻了翻,编得不错,可惜现在的教育体制是填鸭式的应试教育,根本不注重人的基本素质和道德礼仪的传授,小学都在搞题海战术,搞得一个个眼睛近、身体弱。救救孩子!教育部的官员们,多学学老祖宗,学学国外,还给孩子一个轻松、快乐、自由发展的童年!
  •     比现在学的好,因为里面讲到了仁义礼智信等儒家传统道德思想,是给孩子正确树立人生观价值观世界观的最好的书,不像现在的课本除了爱党就是斗争。
  •     一年多了都想买民国时期的教材就是不知道买什么样的 看到这套书就没再犹豫 价格很便宜! 为了这套书有附带着买了10本别的 都是很满意
  •     看一看壹佰年前的教材,才知道,人应当怎样开始自己的生活。修身,我们都还差的太多,至于社会上的那些人渣,根本就不必说了。
  •     不光图文并茂,内容非常好,适合孩子的教育,比现在的教科书强百倍!等孩子三岁就用这个教她。
  •     民国老课本的启蒙部分很吸引孩子的眼球,再就是繁体字孩子感兴趣,后面的内容她现在还不很感兴趣,作为一种资料,值得收藏。
  •     民国课本比现在的小学教材编得好,实用而充满人性光辉。
  •     比起现在的课本,不知道怎么评价了。内容丰富,文字简洁,传统与现代相融合。希望女儿在小学六年里也能把这些书读完。
  •     拿到手后非常喜欢,插图好,尤其是满篇的毛笔小楷,真美!真遗憾自己没有生在那个年代!为什么那一代人有着那样的国学内涵和高尚品德,与当时的小学教育有着紧密的联系!记得自己在小时候见过自己的姥爷的一本旧的线装本老教材,内容相类似,重逢的感觉!
  •     相对于现代小学课本,这套书更加侧重于修身养性。家长可以自己买来读,辅助孩子的小学学习。
  •     这套书很好,对孩子的教育传统而深刻。
 

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