综合实践活动教师指导用书

出版时间:2011-1  出版社:山西科学技术出版社  作者:郭元祥,沈旎 编  页数:238  

内容概要

  《综合实践活动教师指导用书(7-9年级)》建立综合实践活动教师指导的基本行为规范或指导常规。目前,综合实践活动课程实施过程中的教师指导规范或指导常规尚未形成,教师对学生活动的指导行为比较随意。所以我认为首先要初步建立教师指导行为的基本规范。

书籍目录

第1单元 提高综合实践活动的有效性第一节 增强学生实践学习的规范性一、学生实践学习方法的规范二、学生实践学习过程的规范三、教师指导中的常见问题四、指导学生实践学习逐步规范的策略第二节 初中综合实践活动的目标一、初中综合实践活动的总体目标二、初中学生能力目标体系三、学生能力目标的特点四、目标设计需要遵循的规则五、目标设计中常见的问题六、目标设计的方法第三节 综合实践活动的课型一、问题发现课二、主题确定课三、方案制订课四、方法指导课五、成果汇报课六、总结反思课第2单元 问题发现的教学与指导第一节 问题及问题的类型一、什么是问题二、有效问题的特征三、问题的类型四、问题的意义与作用第二节 问题的来源一、来源于自然现象二、来源于社会现象三、来源于学习生活四、来源于家庭生活第三节 提出问题的策略一、学生提出问题阶段的常见错误二、主题选择的基本原则三、发现问题和表述问题的指导策略第3单元 方案制订的教学和指导第一节 学会制订活动方案一、什么是活动方案二、活动方案的基本要素三、活动方案的基本格式四、指导学生制订活动方案的策略第二节 认识自我与合理分组分工一、认识自我二、明确小组合作中的个人责任三、小组合作学习中的常见问题四、小组合作的基本原则五、小组合作的指导要点第三节 综合实践活动方案的评价一、评价的依据二、评价的指标体系三、评价的方法四、评价的基本规则第4单元 观察与实验研究的教学和指导第一节 指导学生学会观察法一、什么是观察法二、观察法的一般过程三、观察法的优缺点及适用范围四、运用科学观察法需要注意的问题五、学生观察过程中的常见错误六、指导学生掌握正确的观察方法七、指导学生做好观察记录八、指导学生撰写观察报告第二节 了解实验研究法一、什么是实验研究法二、实验研究法的类型三、实验研究法的特点四、运用实验研究法的基本要求第三节 指导学生完整经历实验的过程一、实验准备阶段的指导二、实验实施阶段的指导三、实验总结阶段的指导第四节 指导学生撰写实验研究报告一、什么是实验研究报告二、撰写实验报告的基本要求三、学生在撰写实验研究报告时常见的问题四、指导学生撰写实验报告的策略第五节 观察与实验研究的评价一、评价内容二、评价方法第5单元 调查研究法的教学和指导第一节 问卷调查法和访谈调查法一、问卷调查法二、了解访谈调查法第二节 调查问卷与访谈提纲的设计一、调查问卷的设计二、访谈提纲的设计第三节 调查数据的统计与分析一、问卷的初步整理二、统计分析问卷三、统计分析问卷的基本规则四、指导学生对问卷进行统计分析的策略第四节 指导学生撰写调查研究报告一、了解调查研究报告二、撰写调查研究报告的基本要求三、学生撰写调查研究报告的常见问题四、指导学生撰写调查研究报告的策略第五节 如何评价学生的调查研究活动一、评价内容二、评价方法第6单元 文献研究法的教学与指导第一节 文献与文献研究法一、文献及其类型二、了解文献研究法三、文献研究法的指导要点第二节 文献的收集与整理一、文献收集的一般程序二、文献整理的一般程序三、文献收集的基本要求四、文献整理的一般原则五、文献收集过程中的常见错误六、文献整理过程中的常见错误七、指导学生收集与整理文献的策略第三节 文献的比较与分析一、了解文献定性分析法二、初中生常用的文献定性分析方法三、指导学生对文献进行比较与分析的要点第四节 文献的使用及其规范一、撰写文献综述二、注释和参考文献的使用规范三、撰写文献综述的基本要求四、学生在撰写文献综述时易犯的错误五、撰写文献综述的指导要点第五节 如何评价学生的文献研究活动一、评价内容二、评价方法第7单元 劳动实践与技术实践的教学和指导第一节 指导学生开展劳动技术实践一、劳动与技术实践课程目标二、劳动技术实践的内容第二节 指导学生掌握技术设计的要领一、劳动与技术实践内容的选择二、劳动与技术实践实施的基本原则三、劳动与技术实践的指导要点四、学生在劳动与技术实践中的常见错误第三节 劳动与技术实践活动的评价一、劳动与技术实践的评价原则二、劳动与技术实践的评价设计第8单元 社区服务与社会实践第一节 社区服务与社会实践的内容及指导一、社区服务与社会实践的基本内容二、社区服务与社会实践时教师要注意的问题三、指导社区服务与社会实践的基本原则四、学生社区服务与社会实践常见的问题五、社区服务与社会实践的指导要点第二节 社区服务与社会实践活动的评价一、社区服务的评价二、社会实践的评价三、评价的原则四、评价的内容与形式第9单元 总结交流阶段的指导第一节 总结的内容与形式一、总结的内容二、总结的形式三、汇报展示的原则四、学生在总结交流阶段的常见错误五、总结交流阶段的指导要点第二节 总结与交流中的表达与倾听一、训练口头表达能力二、学会倾听第三节 总结交流阶段教师指导的要求一、鼓励学生学会表达二、欣赏与批判共存三、引导学生学会反思第四节 总结交流阶段的评价一、自我评价二、自我评价的指导要点三、学生互评四、教师评价技巧五、外部专家评价

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