中学生写作能力训练

出版时间:2011-03-01  出版社:立信会计出版社  作者:李之音  

内容概要

  《中学生写作能力训练》从写作知识、操作要点、例文讲解、参考题目等方面入手,以此提高中学生写作基本能力。  对于学生写作能力的形成,吕叔湘先生曾经打过这样一个比方:他说,这就像人体的成长,入的出生,五官、四肢、身体各部都已初具规模,由婴孩,经过童年、少年、青年、壮年以至老年,有一个逐步发育成长的过程,不是今天长鼻子,明天长嘴巴,然后有四肢。写作能力的形成大致如此。吕先生的见解,对于探索写作教学规律富有启迪意义。  如何提高学生的写作能力呢?根据多年的一线教学经验,我们认为,与其全面铺开,蜻蜓点水,还不如以点带面,聚焦重点,每学期集中解决学生写作时普遍存在的几个问题。  基于此,根据《上海市中小学语文课程标准》“写作”部分要求,我们设想把写作能力分成运用信息的能力、感悟归纳的能力和语言表达的能力。从这个设想出发,我们将这三种能力按初、高中分别分解成9个单元和10个单元。初中第一学年着重训练2—3个单元,高中第一学年着重训练3~4个单元,以此为纲,带动其他知识的学习。当然,并不是说此后的第二、第三学年不再涉及前一年的内容,而是每个学年各有侧重点,又兼顾其他,形成一个螺旋式的体系。  这是一次尝试。怎样把三种基本能力分单元、分阶段、分层次地予以训练,这是十分严肃的科学命题,需要集思广益,不断反思总结,以求更符合客观规律。

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