如何培养孩子的社会能力2

出版时间:2012-8  出版社:北京联合出版公司  作者:默娜·B·舒尔  页数:262  字数:201000  
Tag标签:无  

内容概要

  8~12岁,是孩子进入青春期反叛之前的一个重要时期,是孩子身体、行为、情感和社会能力发展的一个重要分水岭。同时,这也是父母的一个极好的契机——教会孩子自己做出正确决定,自己解决与同龄人、老师、父母的冲突,培养一个快乐、自信、社会适应能力强、情商高的孩子——以便孩子把精力更多地集中在学习上,为他们期待而又担心的中学生活做好准备。

作者简介

  默娜·B·舒尔(Myrna B.Shure
Ph.D.)博士,儿童发展心理学家,美国亚拉尼大学心理学教授。她为家长和老师们设计的一套“我能解决问题”训练计划,以及她和乔治?斯派维克(George
Spivack)一起所做出的开创性研究,为她荣获了四项国家级大奖:一项美国心理健康协会大奖(1982年)、三项美国心理学协会大奖(1984年、1986年、1994年)。她还是心理健康和预防青少年行为问题方面的媒体顾问。她根据这些研究出版的《如何培养孩子的社会能力》(Raising
a thinking Child)一书,是全美畅销书,并获美国“家长的选择”图书奖。
  在本书中,舒尔博士详细、具体地介绍了将“我能解决问题”法运用于8~12岁孩子的方法和效果。

书籍目录

前言
 引言
第1章 行为不同的孩子思维不同
 在8~12岁这个阶段,孩子们要经历生理、人际交往、情感和认知能力方面的迅速变化。而且,各个方面的变化不是同步的……在如何处理问题方面,孩子们也会表现出很大的不同……那些有解决人际问题能力的孩子往往能够茁壮成长,而那些缺少这种能力的孩子日后可能会出现问题……
 “我能解决问题”技能之一:理解别人的感受和看法
 “我能解决问题”技能之二:理解别人的动机
 “我能解决问题”技能之三:找到可替代的解决方法
 “我能解决问题”技能之四:考虑后果
 “我能解决问题”技能之五:分步计划
 “我能解决问题”技能的实际应用
 能力强的孩子为什么仍然需要“我能解决问题”法
第2章 四种养育风格
 当父母想改变孩子行为的时候,他们会怎么说呢?在多年的观察和研究之后,我得出的结论是,父母们在大多数时候会采用以下三种方法之一:运用权威,给孩子建议,或进行解释。
 权威法
 建议法
 解释法
 解决问题法
第3章 我有什么感受,你有什么感受
 了解人们对于事情的感受,对于解决日常生活中经常出现的问题非常重要。要缓和一个人的愤怒、沮丧或恐惧,我们必须先要了解并理解他的感受。学会关注并认真对待别人的感受的惟一方法,就是首先要认真对待和关注我们自己的感受……孩子的行为是以其感受为基础的……
 孩子们怎样看待情感
 谁应该参加
 学会“解决问题法”
 ?什么时候开始学
 ?如何谈论情感字词
 ?“担心”和“宽慰”
 ?“同情”和“共情”
 ?“不耐烦”和“失望”
 ?其他情感字词:“孤独”、“嫉妒”、“尴尬”
 ?不同的人,对同一件事情有不同的感受
 ?对同一件事有不同的感受
 游戏和活动
 ?模仿电视抢答游戏
 ?索引卡片
 ?填写卡通气球
 ?编情感故事
 情感字词在现实生活中的运用
 有关情感字词的另外一些小对话
 小结
第4章 有人在听吗
 我们往往认为听是理所当然的。然而,我们很多人——不论大人还是孩子——都没有真正地倾听。结果,我们就无法解决问题。如果我们不真正听别人在对我们说什么,或者我们在对别人说什么,我们就不知道问题所在,以及如何解决……倾听能力是解决问题能力的第三个核心组成部分……
 教孩子学会听
 为什么要倾听
 ?避免得出错误的结论
 在现实生活中获取完整信息
 ?了解别人的需要
 ?注意重要的线索
 在现实生活中
 运用解决问题法:现实生活中的“我能解决问题”对话
 小结
第5章 事情总是如表面那样吗
 经常出现的情况是,事情并不总是像表面上看上去的那样……当人们对一个人的动机得出匆忙、不准确的结论时,就会误解那个人的意图……人们有时候在一件事情发生的当时了解不到全部事实,而且有时候过去了很久之后仍然如此……
 某一时段的行为:“他为什么那么做?”
 ?收集足够的信息
 ?解读可见线索
 ?解读可见线索的活动
 ?实际生活中的某一时刻的行为
 一贯行为:“为什么他会那样?”
 ?理解一贯行为的活动
 ?现实生活中的一贯行为
 小结
第6章 要想解决这个问题,我还能怎么做:寻找多种解决问题的办法
 社会能力强、情商高的孩子,能够想出不同的办法来解决问题,而不是做出冲动的反应,或者在第一次尝试失败后就放弃……
 学会思考多种解决问题的办法
 ?在虚构的情境中运用多种解决办法
 在现实生活中
 ?孩子与孩子之间的问题
 ?孩子与父母之间的问题
 小结
第7章 接下来会发生什么:学会考虑后果
 不要告诉孩子做什么、不做什么或者为什么这样做或那样做——孩子自己能够学会思考……但是,除了问“我还能做什么”之外,同样重要的是问“如果我那样做,接下来可能会怎么样”。我们要帮助孩子们学会关注各种情感,还要学会考虑自己的行为所造成的其他可能后果……
 学会考虑行为的后果
 ?思考需要时间
 ?虚构人物的行为所造成的后果
 和父母们谈谈后果
 在现实生活中
 ?孩子们之间的问题
 ?兄弟姐妹之间的问题
 ?父母和孩子之间的问题
 ?老师和孩子之间的问题
 小结
第8章 我的计划是什么
 有时候,解决人和人之间的问题,需要一种更加复杂的技能,叫做手段-目标思考,或分步计划。大约在8岁的时候,那些解决问题能力强的孩子和解决问题能力不那么强的孩子,在这个技能上就会表现出明显的不同……孩子们需要把几项能力结合起来,才能制订出好的分步计划……
 培养制订分步计划的技能
 ?实现目标的步骤
 ?会遇到什么障碍
 ?行动的时机
 ?实现目标需要多长时间
 综合运用
 在现实生活中
 小结
第9章 “我能解决问题”的高级技能:综合运用多种技能
 在这一章,我们将看到如何将“我能解决问题”的各种技能结合起来——首先是将两项技能结合起来,然后是三项——帮助孩子们解决他们所面对的问题。
 在虚构情景中
 ?关于友谊
 ?对付欺负人的行为
 在现实生活中
 ?交朋友
 ?终止友谊
 ?应对恐吓
 ?当父母要求孩子终止友谊时
 处理失望情绪
 应对必须等待的情况:在虚构情景中
 现实生活中的等待
 小结
第10章 “我能解决问题”法适合我吗:父母们关心的一些问题
  那些对孩子的行为给予更多思考的父母,也会更多思考自己的行为。
 “对话可以缩短些吗?”
 “让孩子自己思考,岂不是对他失去控制了吗?”
 “用这种方法,孩子会认为他想干什么就干什么吗?”
 “这种方法任何时候都适用吗?”
 “我的孩子有多动症,这种方法会有帮助吗?”
 “这种方法适合我吗?”
 小结
第11章 一份“我能解决问题”测试卷
 我设计了一个测试,来看看你能否熟练地将“我能解决问题”法与“权威法”、“建议法”和“解释法”区分开来。
 孩子们之间的问题
 父母和孩子之间的问题
后记 预防十几岁的孩子出现严重问题:吸毒、怀孕、暴力

章节摘录

版权页:   插图:   总之,那些能够理解人们对一件事在不同的时间会有不同感受的孩子(“我现在感到难过,但很快我就会感到高兴”或“妈妈不会总是生气”),能够把注意力集中到积极的情感方面,从而有助于从暂时的伤痛中恢复过来。那些能理解自己对于一件事情会有复杂感受的孩子,能够把注意力集中在好的感受上,并以此作为克服焦虑和恐惧的方法。这些技能,为孩子理解别人相互矛盾的感受,并帮助那些有类似痛苦的人铺平了道路。 谁应该参加 谈论自己的感受对于所有的孩子都是有益的。大多数父母认为对于女儿来说确实如此,但说到儿子时,他们就会怀疑。他们担心儿子会由于害怕被取笑或谩骂而拒绝和朋友谈自己的感受,并且在家里也不愿意谈,因为“女孩子才那样做”。 确实,从孩子刚出生开始,父母——尤其是母亲——对女儿表达的情感就比对儿子表达的多。而且,当孩子到学前年龄的时候,父母和女儿谈论的情感(除了生气)也比和儿子谈的多。一些人认为,儿子一定不能表现出太多的情感,否则会被认为是“离不开妈妈的孩子”。

编辑推荐

《如何培养孩子的社会能力2(教8-12岁孩子学会解决冲突和与人相处的技巧)》不但获得了1996年美国“家长的选择(Parents' Choice Award)”图书奖,成为全美畅销书,无论你是已经熟练地掌握了《如何培养孩子的社会能力2(教8~12岁孩子学会解决冲突和与人相处的技巧)》中的方法,还是第一次使用这个方法,《如何培养孩子的社会能力2(教8-12岁孩子学会解决冲突和与人相处的技巧)》都将证明其价值。它会帮助你回答这样一个问题:“我的孩子怎样才能学会解决现在和将来所要面对的问题呢?”任何时候学习“我能解决问题”方法,都不算太晚。

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用户评论 (总计74条)

 
 

  •     孩子的情商跟智商同等重要,所以注重孩子社会能力的培养至关重要。好好读读此书,不错!
  •     非常有帮助,不仅对孩子,家长也值得一看,引导孩子如何解决冲突,感觉自己受教了。
  •     学习好的人并不能适应社会,这是为什么?这本书告诉家长如何做,才能帮助孩子们适应社会生活。
  •     如何培养孩子的社会能力》Ⅱ(
  •     这本书对培养孩子如何解决问题方面很好
  •     想让孩子的社会能力增强,所以买了这本书,正在学习中。。
  •     教育孩子如何解决问题的
  •     学会怎样与孩子相处,阅读中
  •     没办法,孩子大了,情商很重要
  •     有些孩子如何与朋友相处的技巧
  •     让家长教会孩子如何社交,但我觉得首先是家长要会社交,才能影响到孩子。
  •     感觉对提高孩子的情商很有帮助。
  •     希望有用,孩子的问题重要呀
  •     有很多具体事例,也介绍了很多与孩子谈话的技巧,值得一读
  •     不错,适合上了学的孩子用,好多例子和孩子生活中的情况差不多,但是我用了上面的方法还是效果不明显,也不知是东西方的观念差别,还是我家的难弄!
  •     内容贴近生活,易于吸收,实用性也很强,适合大人孩子都看。
  •     这种教育方法孩子应该能接受,就是家长要花点功夫去做。
  •     社会能力很重要,方法?培养??这些才是重点
  •     希望对教育孩子有所帮助!
  •     还没细看,希望对孩子有用
  •     对教育孩子有帮助。对提高自己也有帮助。
  •     希望孩子有转变
  •     包装及印刷很好 正版 对我和孩子的帮助很大
  •     这本书非常好!书中讲的技巧很有操作性,父母可以直接拿过来用。而且方法很奏效,解决了父母一直关心的大问题!
  •     社会能力也是家长应引起重视的本领!
  •     中国的教育差的就是这些能力,所以家庭教育必须填补这个空,家长们值得一看
  •     作者的系列书籍都值得推荐,适合小学生使用,这是培养小孩性格的重要阶段。
  •     适合小学生使用,这是培养小孩性格的重要阶段。
  •     接着1来的,我还满喜欢。可操作性强的
  •     很好的经典书,不错,值得看.
  •     比较具体的一本家庭教育指导书。
  •     目前正在学习中,有帮助。
  •     书不错,质量和字体都还不错,内容还没有时间看,有时间再慢慢看
  •     书还没看,但该书的内容却是我所渴望的,希望能对我有帮助。不会因为国籍的关系。
  •     书的质量不错,无异味,还没看,希望有帮助吧!
  •     先自己学习一下!
  •     不错,比书店里面实惠多了
  •     好书不错,看了好几遍,很受启发
  •     正是我缺的,很喜欢,已推荐给身边的朋友!!!!
  •     我觉得很不错,有用。有帮助!
  •     收获很大,强力推荐.
  •     看了第一本,这一本还没看,希望还不错
  •     刚收到,还没读呢,读后再补心得吧
  •     一般吧,买了一段时间了还没看。
  •     有启发,有帮助
  •     解决8-12岁孩子社交能力的实用图书!推荐一读!尤其那些常和其他小朋友闹矛盾的孩子的家长,可以正确引导孩子解决社交问题,拥有更多朋友!
  •     处事能力不是长大就会的,看看可以让自己的孩子提高情商。
  •     买了1,又买2,留着慢慢看慢慢学习,在时光流逝中,孩子慢慢长大。
  •     给父母看的书,有好多东西可以学习借鉴
  •     送人的,据说反映的效果不错。
  •     参加活动买的,性价比很高,挺值
  •     给我自己买的一本书,还没看
  •     还凑和吧,闲来翻翻而已,打折时买的。
  •     看了目录觉得很不错的,值得看看
  •     需要时间品
  •     第二本还没来得及看,呵呵
  •     里面的实例还是比较少,比较倾向于说理性。
  •     还没有看,不过感觉应该可以。
  •     全书围绕"我能解决问题"展开,在虚拟情境中寻求理解、感受他人的情绪,感觉与中式教育融合较难,孩子若不配合虚拟故事则本书方法无用武之地。另本书与京华出版社的"8-12岁,孩子要学会与人相处的技巧"系同一本书
  •     没有推荐的那么好. 书中一些方法值得借鉴, 但有些方法不是太实用. 只能说一般般吧
  •     书还不错,有一定的产考价值。值得一看!
  •     应该还可以吧。还没有看学习下
  •     刚送到,应该还可以,比较实用
  •     内容很好,由于作者的生活背景,完全是国外的方式。较实用。
  •     写的有点混乱,跟“8-12岁,孩子要学会与人相处的技巧 ” 是同一本书, 郁闷, 白买了!
  •     这是一本家长让孩子学会思考的书,听到他内心的想法,孩子经常在学校和同学发生矛盾,早一点看就可能早点解决好,后悔买的有点迟,推荐家长们都看一下
  •     不错,一些观念方法比较新,值得参考。
  •     父母看的一本书~看看还不错
  •     很实用的一本书,这本书能解决生活中的亲子关系,并能帮助孩子发现并独立解决问题,对成人也很适用。
  •     感觉这书不错,不象有的人只是写自己孩子成功教育的案例,具有普遍教育意义。值得看
  •     还没有看完,感觉内容应该适合我的需要,应该值得推荐
  •     帮同事买的,他女儿用,我觉得这本不错
  •     我买的书女儿都是很喜欢的,这本也不例外。
  •     幼儿园老师建议读

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