听懂孩子的心里话

出版时间:2011-1  出版社:陕西师范大学出版社  作者:程华芳  页数:209  
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前言

用心灵的能量和孩子一起成长。    一次辅导学生参加市区朗诵比赛,学生家长很激动地对我说:“程老师,如果没有你的培养,我从来就不知道我的女儿还有朗诵的天赋!”我说:“不是我辅导出来的,只是我善于发现而已。”家长十分遗憾地说:“我的孩子要是有个做老师的家长,可能会更为优秀吧。”言谈间,透露出对自己不是老师的遗憾。    其实,家庭教育对孩子的成长有着非同寻常的意义,其影响力不是老师能实现的。好妈妈胜过好老9币,家教的意义虽然已经被很多人认可,然而,什么样的父母才是好父母呢?15年的从教经历和10年的校园辅导经历给予我的启发是丰富的,但归结为一句话却很简单——听懂孩子的心里话。然而要真正做到却很难。为什么?原因很多,自古就有的一句诗“少年不识愁滋味,为赋新词强说愁”倒是说得明白。    一直以为家是心灵的港湾,但在孩子成长的过程中,有很多孩子选择逃离这里。为什么?因为在家里有不接纳,有责骂,有苦痛,有说不清道不明的爱的阴影。父母的不理解使他们不愿意也不能在阴影中生存。    为什么家长要给孩子施加那么大的压力?为什么大人们让原本温馨的家,变成孩子逃离的战场?为什么孩子们面对自己最亲最近的人,居然一句心里话都说不出来?    孩子的内心纠结,他们挣扎的青春苦痛,为什么总暗含着童年的阴影?而在大人的心结中,为什么迟迟打不开那道爱的魔咒?    这几年我做了心理辅导后,发现在许多孩子的背后,有一道看不见的心灵魔咒,仿佛困住了父母,更困住了孩子。他们彼此在敌对中相处,孩子在叛逆中依附大人,而大人也在无常的情绪折磨中送走孩子的童年时代。像是一对宿命的冤家,双方的能量消耗殆尽,剩下的只有缴械投降之后的无可奈何。    为什么呢?道理在于上一代因循下来的家教阴影,留在了父母们的心中,他们活在上一代家教的阴影之下,无意识地将阴影又投射给了自己的孩子。比如,上一代的父母们,希望孩子成绩好,听话,乖觉,于是这对父母就接纳了上一代家教的模式,觉得自己不够听话,不够乖觉,自己没有上大学,自己没有做到最优秀,所以把自己内心的愿望投射给孩子。这种愿望投射之后,就势必带来心理模式的转变。于是他们铢锱必较,看见孩子不符合自己的内心所期望就生气,情绪经常处于一触即发的状态。    这些年教学、做心理辅导,见到太多的家长,听他们说的最多的就是自己当年如何如何,自己的孩子不如自己当年,不如谁家的孩子。总之就是不满意。那种语气,就好像孩子是一件产品,型号不符合标准,质地不符合标准,质量不符合标准。    孩子不是商品,而是活生生的人,有心理的需求,有巨大的心灵能量。这些不同的心灵能量,可以创造出不同的个体。我们为什么要忽略孩子内心的能量,而强求他们外在的干篇一律?    森林里的大树,没有人呵护它们,没有人天天干扰它们,没有人要求它们,它们照样恣意地吸收阳光j从不放弃生长。你看那一朵花,在自然的力量之下,谁能阻挡得了它们的绽放?这些自然的灵性能量,为我们展示了一副最为平和最为美丽的教育之道。提升能量,就能成就一切美妙。    那么,在这个世间谁为万物之灵长?人!只有人!我们拥有无穷的能量,可以改变自己的生存环境,从洪荒年代的长毛野人,到21世纪的现代化新文明。我们的能量要远大于自然的力量,只要消除自己心灵的阴影,释放灵性的能量,就可以活出自己的真风采!    从心理学上来讲,人的本质在于全面发掘自己的灵性所在,找到真正的自己,活出真我。从教育学来说,就是要孩子全面地发展,有适应社会的技能,并能够活出自己的风采。其实道理都一样。问题在于,家长们忽略了孩子的心灵层面,使得他们失去内心的真自在,活在大人们那些看得见、看不见的束缚之下,在绳索的捆绑中挣扎,哪里还有灵性的释放可言?哪里还有天才的能量可言?    从这个层面上说,当一个孩子脑袋里装满了条条框框,熟记了什么是应该,什么是不应该,积累了什么可以赢得大人赞扬,什么会遭受非议的时候,这个孩子已经失去了自然的灵性能量,迷失了真正的自己。而在未来的生活中,他会活得不知道自己是谁,不知道为什么而活。没有自己的思想和价值,只能活在套子里,跟随着别人的目标和方向,没有真正的快乐。    我想作为家长,谁都不愿意孩子在成长的过程中,如此萎靡、如此负重,所以我要郑重呼吁:给他们减压,给他们抚慰吧!    孩子从出生的那天起,就注定了要开始他独立于这个社会的心理发展进程。遇到困难他需要坚强,遇到苦痛他需要忍受,遇到压力他需要担当。在这个进程中,他才能发展自己独立的人格,有了自己独有的个性和气质。作为父母,除了要给他力量,还要尽其所能地为他抚平这一路成长的悲伤,拨开他遭受的外围堵截,让他看到自己真实的灵性,激发起他的能量,让他学会正视自己,接纳自己的一切,让自己获得成长。    从这个意义上说,家长是幸运的。能和孩子一起,分享成长的幸福和喜悦,互相提升能量,何乐而不为呢?关键在于,我们总是不由自主地将自己的负面情绪抛给孩子,挑剔他们,甚至将自己的阴影笼罩在他们心头。    从现在开始,请以真爱的名义,从心灵的深层和孩子互动互爱,给孩子传达爱的能量,让他们犹如原野的花朵,喜悦地开放,灵性地成长,不再迷失自我,不再孤独彷徨。未来的亲子之路才能光明而温暖!    请相信我,在你翻开本书的时候,你将会发现,你已经打开了和孩子心灵相通的灵性之门,敞开你自己,和孩子一起成长吧!

内容概要

  首部心灵辅导手记体家教图书。首部以心理辅导师的视角关注孩子的心灵成长问题。首部家教自助版心理学图书,家长和孩子沟通的宝典。

作者简介

  程华芳 心理学硕士,从事教育15年,历任小学到中学的音乐老师,语文老师,校园心理辅导师。本书是作者10年心理辅导的心灵手记,结集出版只为分享一点家教心得,希望给各位家长教育孩子多一点帮助,把快乐给孩子??????

书籍目录

第1章 你真正了解孩子吗
 心灵手记1:快乐知多少
 心灵手记2:孤独不是错
 心灵手记3:学会爱自己
 心灵手记4:幸福的翅膀
 心灵手记5:自卑可以超越
 心灵手记6:注意力哪儿去了
 心灵手记7:情绪需要管理
 心灵手记8:你为什么活着
 心灵手记9:关于朋友的定义
 心灵手记10:发现未知的自己
 心灵手记11:你为什么读书
第2章 击讲孩子的心灵世界
 心灵手记12:只要给我一点爱
 心灵手记13:为什么我那么笨
 心灵手记14:对于犯错的内心纠结
 心灵手记15:我害怕失败
 心灵手记16:我不想当乖孩子
 心灵手记17:不快乐怎么办
 心灵手记18:爱上坏男孩
 心灵手记19:网络真的是魔鬼吗
 心灵手记20:出轨的爸爸我恨你
 心灵手记21:被欺负了要复仇吗
 心灵手记22:我不爱吃饭
 心灵手记23:爱抱怨的孩子从哪里来
第3章 听懂孩子的心里话
 心灵手记24·学生日记01:我不是临时玩具
 心灵手记25·学生日记02:我不知道想要什么
 心灵手记26·学生日记03:妈妈我要让你过好日子
 心灵手记27·学生日记04:我比不过别人还是好孩子吗
 心灵手记28·学生日记05:无条件服从的第22条军规
 心灵手记29·学生日记06:超级哕嗦的家
 心灵手记30·学生日记07:我讨厌写作文
 心灵手记31·学生日记08:我讨厌我自己
 心灵手记32·学生日记09:我不想和父母说话
 心灵手记33·学生日记10:我是个懒虫吗
 心灵手记34·学生日记11:我不是胆小鬼
 心灵手记35·学生日记12:不做出气筒
 心灵手记36·学生日记13:你的要求我做不到
第4章 把快乐还给孩子
 心灵手记37:你本来就很聪明
 心灵手记38:天才就藏在你心里
 心灵手记39:用乐观的态度帮孩子超越 心灵困境
 心灵手记40:帮助孩子寻找真正的快乐
 心灵手记41:给孩子爱和归属感
 心灵手记42:给孩子尊重和理解
 心灵手记43:用梦想提升孩子的价值感
 心灵手记44:先易后难培养孩子的意志力
 心灵手记45:自信心的培养模式——认识自己,爱自己
 心灵手记46:教孩子自尊自立——我很重要
 心灵手记47:让孩子学会自我情绪管理——正视自己的内心
第5章 好父母必知的 心灵秘技
 心灵手记48:家庭教育要从正面引导开始
 心灵手记49:寻找孩子的十大优点
 心灵手记50:教孩子有效管理自己的时间
 心灵手记51:量孩子的力而后再说行
 心灵手记52:给孩子传递幽默
 心灵手记53:有事说事勿下定论
 心灵手记54:勇于向孩子认错
 心灵手记55:别忘记孩子的天性
 心灵手记56:要做最好的父母
 心灵手记57:重在教给孩子纠错的方法
 心灵手记58:先让孩子学会做人
第6章 好父母的 心灵修炼大全
 心灵手记59:快速制怒八法
 心灵手记60:树立良好心态
 ……

章节摘录

版权页:第1章 你真正了解孩子吗心灵手记1:快乐知多少今天是开学的第一天。接到几个孩子家长的电话,说让孩子转到我班。得到家长的肯定,我其实很?兴,但是他们常说:“程老师,孩子交给你了,不听话你就骂,要是不行你动手打,我们也毫无怨言。”听着这话,我心里顿时五味杂陈。姑且不论孩子的心理感受,单从一个个体的角度出发,那是一个生命,怎么能说打就打,说骂就骂昵。这样的逻辑,实在是几千年来的旧思想残余,其中包含有“父为子纲”的变异,简单一点说,也就是:“孩子就是我的,我有权利想怎么样就怎么样,现在把这个权利转让给老师,你也可以拥有使用权了。”其实家长的心思我也知道,他们无非是想表达对我的信任和尊?。但是他们这样说话,多少也传达出对孩子教育的暴力意识,起码表明他们不认同孩子的生命是一个个体,更不认同他们的心灵也是不容侵犯的,是需要被尊重的。心理小测试一踏进校园,学生们都很兴奋。他们将积蓄了一个暑假的话像倒豆子似的,叽里咕噜,说个没完。我看着他们笑着、闹着,随手端起放在讲台上的一盆花,说道:“来,大家给这盆花鼓鼓掌吧,看它开得多好啊。”孩子们愣了下,马上停住了话头。教室里一时间变得寂然无声。大家仔细看去,发现那盆花其实是很小的,与其叫花,不如叫草更正确。花朵小小的,星星点点,淡紫色,散落在肥厚的叶子中,像是一个没有长大的孩子,被包围在一群大人中间。我问:“你们猜猜看,这盆花幸福吗?”孩子们都疑惑地看着我。大概从来没有老师问他们这样的问题。而且在他们吵闹时,这个老师没有拍桌子,没有对他们的行为大声喊停。于是他们开始看着花儿,认真地想。“花儿开在心里,只要你闭起眼睛,仔细听听。别睁眼,现在把手放在腿上,开始在心里想象花儿的样子,告诉花儿说,我一直那么喜欢你,你就说出自己?幸福感言吧。”孩子们很快乖乖地闭起眼睛来,不由自主地把手放在腿上,我说:“请将你的手,放松,再放松,垂下来,好了,现在你看见了一朵花,你听见了花儿在说话,如果听见了请睁眼,并且举手告诉我。”

后记

写完这部书的时候,外面已经是冬风猎猎,寒意袭人。但是我的心里却暖融融的。    我想说的东西太多,一时却不知从何说起。这是一部写给那些真爱孩子,愿用心灵和孩子共同成长的家长们的心灵宝典。在这里,希望家长们可以按图索骥,找到自己孩子心灵的密码,还可以抛砖引玉,进一步深入理解孩子,自此开始和孩子心心相印的新旅程。    从教十多年来,我一直致力于对学生心灵的研究,希望能从爱的角度,给孩子带来快乐和阳光。在这个过程中,和众多家长们的沟通和交流,给我带来了很多的启发,手头也积累了不少的资料。现在终于把这些想法和资料整理出来,算是我对这些年教育生涯的一个回顾和总结,也是我积极推行心灵家教迈出的第一步。    教育孩子是全世界最为光荣的事业,不管是教师,还是家长都在不辞辛苦地养育孩子,为社会输送了无数的人才。养育孩子无疑是件辛苦的事情,然而所有的家长都不曾抱怨,因为,这苦中有着巨大的甜蜜。任何付出都值得。    时代发展变化太快了,做一个称职的好家长需要学习的东西太多了。电脑、互联网的普及,信息时代的新名词,新新人类的情感符号,九零后的时尚元素……审美观、生活意识、价值观的激烈蜕变,孩子们和家长之间,似乎渐行渐远,拉开了不小的代沟。    旧的说教显然没有用武之地,孩子未必买账,弄不好搞得亲子关系紧张。强制管教用得了一时,但未必能用到孩子十二岁。    我们只有从小开始和孩子进行心与心的交流,双方的心灵一起成长。教学相长,互为对应物。孩子的身上有我们需要学习的真诚和坦率,而我们则可以带领他们看待问题更加系统,更加客观。当然,如果你这个家长心灵早已停止成长,那么你也未必就比孩子成熟,也未必就比孩子心理更健康。    从这个角度上说,我们其实是通过孩子,丰富完善我们自己,通过孩子,更好地发现我们自己,发展我们自己的未来。    我们可以成就孩子的梦想,同样的,孩子也能够成就我们的梦想。这一点我是深有体会的。我就是从研究孩子的心灵开始,找到自己终身的目标和追求的。    面对孩子,我们一定要抱着开放的心态接纳他们,在接受他们的同时,本着理解、尊重的原则,去读懂他们,看清楚他们,和他们做朋友,共同成长,寻找自我价值。这就是心灵成长的宗旨和要义。    开学之初,有学生看到我中指上总带着一个墨绿色的手环,非常好奇地问我:“程老师,你手上戴的是什么啊?”我笑了笑说:“我戴的这个是能量环,里面有一个非常神奇的故事。”直到现在,孩子们还在期待着我跟他们讲这个神秘的故事。其实这个能量环是我对自己的承诺。我承诺自己绝不简单评判孩子,要和孩子们心灵互动,不用自己的强制力造成他们人格的缺失和障碍。我每天戴着这个手环,感受自己心灵成长的喜悦和快乐。现在我已经不需要佩戴了。因为这个手环已经化为一道力量,永远留存在了我的心中。    这个手环就是心灵成长的能量环。当你买到这本书的时候,也将有幸获得随书附赠的一枚能量环,它将向你传达一种能量,证明你有勇气和信心改变自己。这是你作为家长从心里决定要和孩子一块心灵成长的见证,也是寻找灵性能量的约束环。    具体使用方法是这样的:当你觉得情绪很好,心态平和,能够和孩子达到共识,孩子和你沟通良好,那么请将能量环戴在左手中指上;如果你的情绪暴躁,过分强求,无法控制自己,说明你的能量正在向下,需要积聚积极正向的力量,赶紧将能量环调换到右手中指上。通过不停地更换能量环,让家长学会不断地觉察自我,体验情绪的不断变化,有助于静心和改变。通过佩戴能量环,训练时间最低为2l天,基本可以养成习惯。如果再有负面情绪的复发,继续佩戴能量环。直到心态平和,正面能量环绕在身边,心中就可以有一道能量的光环,孩子就会感到平静的喜悦萦绕在心头,大家都会有快乐的体验。    最后,我要预祝各位家长,能够顺顺利利展开心灵家教的幸福旅程,和孩子开开心心,亲子互动,听懂孩子的心里话,做孩子的无敌好爸妈!

媒体关注与评论

程老师,你把课本变成了我自己的故事,太好玩了,你还幽默搞笑,真的,从没有上过这样的语文课!要是一直上你的课就好了!  ——某学生留言程老师,你是别人哭泣时候的纸巾,我们爱你!  ——教过的学生留言程老师,你带着我们捉脑子里的坏虫,帮忙我们的聪明虫子长得越来越多、你太伟大了!  ——教过的学生留青程老师,我是从孩子眉飞色舞的描述中知道你的。孩子一直不怎么和我交流,可是在这个班级后,孩子爱说了,一放学就说你的故事,叫我也充满了兴趣!你真的很有童心!  ——家长留言

编辑推荐

《听懂孩子的心里话:一位心理辅导师的10年辅导手记》是由陕西师范大学出版总社有限公司,西安曲江出版传媒股份有限公司共同出版的。

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用户评论 (总计43条)

 
 

  •     收到这本书时并未想到有这么大的收益,听懂孩子的心里话看到一半我就在网上给程老师留言,由于我结婚早,生孩子时没有这么多教育的书看,所以对孩子要求过严,导致儿子小小的心灵留下了不少伤。到现在我们手上来带着能量环,看到它就提醒我还能给我力量。
  •     听说作者是一名心理教师。
    看得出作者很用心,心理很细腻。
    对孩子来说,好家长固然好,不过好老师也不能少。
  •     我们学习一点心理学知识,使我们与孩子做好沟通,做孩子的好朋友大有益处,我们素质提高了,自然孩子素质就提高了,学习别人的经验,让我们少走些弯路
  •     包装很好,塑封了一下。除了字小些其它还好。内容很不错,适合心理老师及广大孩子的爸妈。哇哈哈!!我顶!
  •     让我学会关注孩子,是家长和孩子沟通的宝典
  •     了解一下孩子的心理,和孩子沟通。
  •     女儿今年十一岁,小小的家伙开始有些小叛逆了,不再像以前唯妈妈命是从了,呵呵,经常语出惊人,又对我的想法提出过无数的抗议和不满,真是轻不得,重不下,有时真的是不知如何是好了,初见这本书便产生了极大的购书欲,今天货一到手,便急不可耐地读了起来,呵呵,居然有太多的孩子有这样的心理,这下我可以“照本宣科”地对付我的小叛逆了,呵呵。
  •     这是我看得很仔细的一本书,每一个章节我都仔细的看,每一句好的句子,每一句好的建议我都要做下记号,认真的思考,对于自己做得不好的方面加以改进。对于以后回遇到的问题,写学习,改变自己,才能改变孩子。对于家长有上小学的孩子的家长都应该读一读。
  •     看了一部分,感觉还好啦,孩子也喜欢此书。
    随书配送一对能量环,还有很多心理测试题目。
    和我家宝贝一起做测试游戏,十分有趣,呵呵。
  •     塑造孩子的性格、心理比什么都重要。
  •     这本书非常好看,家长和孩子都能读。
  •     听懂孩子的话谈何容易啊
  •     孩子虽小,但她也有烦恼,快乐。我了解孩子她的想法,内心,和她沟通变得简单,变得快乐!
  •     从话语中感知作为大人的我们,会说话与不会说话有多么不同.会说话的家长可以让孩子消除一切隔阂的与你交流,不会说话将让孩子把要说的话吞到肚子里.我很想作个会说话的家长,然而个性且不能做到.
  •     这本书挺好,通俗易懂又兼顾理论,小游戏和有趣。
    我借此书和孩子做了良好的沟通互动。很难得的好书,
    谢谢作者。
  •     很好的书,对妈妈教育孩子有帮助,赞!
  •     很好的教育书,特别是对于不听话的孩子有用.
  •     我很喜欢这本书,把孩子的成长分成正反两类,深入分析了成因,并且讲了具体的操作方法,拿到书一口气读完,又被同事借去看了
  •     书的内容很好,但纸质不好,很适合有问题孩子的父母看。
  •     很好的一本书 帮我了解了孩子的内心
  •     了解孩子,理解孩子。
  •     虽然书的纸张和印刷不是特别好,但内容真的不错:通过一个个生动而有趣的【心理小测试】、【心理测试小知识】、【测试结果】——心理分析、性格分析,然后对比做出结论及对策。另外还随书赠送了亲子能量环,书中每个心理小测试后面都给出了能量环的具体使用方法,可操作性强,值得推荐。
  •     把小孩子的心里 很详细 很有趣的用一种心理测试的方式 写的非常好 读的人也看得很透彻
  •     我时常在想着,我不可能做一个好妈妈,因为我不懂得该如何跟小孩沟通,但看了这本书后我觉得跟小孩沟通已经不再让我这么紧张了。
  •     拿到手后,有种爱不释手的感觉,希望通过读这本书和我的宝宝成为朋友
  •     这本书相当有意思,对我看清自己宝贝的行为有很大帮助,谢谢
  •     女儿说爸妈你们真要好好看看这本书
  •     这些天太忙没来得及细看,只是看了目录就很吸引。是本不错的书,相信值得一看!
  •     很好的,父母可以看看
  •     操作性比较强,且贴合实际。
  •     挺专业,挺实用的方法,很喜欢!
  •     写得不错,重要的是有案例可供参考。
  •     刚刚收到,正在阅读,感觉很好,书很好很给力。
  •     书写得一般,没有看完。觉得里面的能量环乱七八糟的。
  •     适合小学生家长读。多了解孩子的心理,能更好地与孩子沟通,帮助孩子健康成长!
  •     不错的一本书,让我对宝宝的心理有了一个新的认识,按照书中的内容去做,感觉很有成效。非常好。
  •     值得家长一读,已推荐为人父母朋友同学购买.有收获.
  •     一般,不具有可操作性,太理论了。
  •     本书有一定的参考意义。
  •     文章通俗易懂,也结合了一些事例,对新教师会有一定的启发。
  •     有些借鉴,但和想象的有差距
  •     此书没看完,中间有好多白纸没内容的,本来寄回北京更换的,结果说没货退了钱给我,不作评价了.
  •     女儿推荐给我的书,似乎还不错呢
 

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