教育学教程
出版时间：2010-3 出版社：河南大学出版社 作者：杜丽娟 页数：305
内容概要
《河南省十所本专科高等师范院校联编教材·教育学教程》求突出基础性、实践性和时代性，即注重对从事中小学教育教学工作必备教育基础理论的介绍与阐释，为学生奠定现代教育的理念、品德、情感、学识、能力基础；注重联系中小学教育教学实际，在内容选择和结构安排上，对学生开展相应实践活动的引导；注重吸收教育学领域最前沿的研究成果，以帮助学生把握教育发展的时代脉搏和方向。
书籍目录
前言第一章 绪论第一节 教育学的研究对象、任务和主要内容第二节 教育学的发展历程第三节 学习教育学的意义和要求第二章 教育的本质第一节 教育的概念及构成要素第二节 教育的社会属性与特点第三节 教育的起源和发展第三章 教育与社会发展第一节 教育的社会制约性第二节 教育的社会功能第三节 教育的相对独立性第四节 教育与我国社会主义现代化建设第四章 教育与人的发展第一节 人的发展的含义与特点第二节 影响人的发展的因素第五章 教育目的第一节 教育目的概述第二节 我国教育目的的理论基础第三节 我国的教育目的第六章 教师和学生第一节 学生第二节 教师第三节 师生关系第七章 学校教育制度第一节 学校教育制度概述第二节 我国的学校教育制度第三节 当代学制发展的趋势第八章 课程第一节 课程概述第二节 课程设计第三节 课程改革第九章 教学第一节 教学概述第二节 教学过程第三节 教学原则第四节 教学方法第五节 教学的组织第六节 教学工作的基本环节第七节 教学技能第十章 德育第一节 德育概述第二节 德育过程第三节 德育原则第四节 德育途径第五节 德育方法第十一章 班主任工作第一节 班主任工作的意义和基本任务第二节 班主任工作的内容和方法第十二章 课外教育工作第一节 课外教育的概念、特点和意义第二节 课外教育的任务和基本内容第三节 课外教育的组织形式与基本要求第四节 现代家庭教育第十三章 学校管理第一节 学校管理概述第二节 学校管理过程第三节 学校管理原则与方法第四节 学校管理体制第五节 课程改革背景下的学校管理第十四章 教育科研与教育评价第一节 教育科研第二节 教育评价
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